我希望學(xué)生們?cè)诒荣惱锒寄軌蛴袀€(gè)好的經(jīng)驗(yàn)。我不在乎他們的得分，只要他們盡全力。

　　強(qiáng)尼專心地彈著《萬(wàn)花筒里的鋼琴》曲子。俏皮的節(jié)奏、輕快的旋律夾雜著八度高音，讓整首曲子難度更加深了一層。他把頭偏向右邊，確定右手在最高的Do音，兩手一起結(jié)束。

　　他彈完后，那雙又大又圓的深棕色眼睛充滿期待地看著我。而我第一次無(wú)言了。通常小朋友彈完，不管他們彈得如何，我都會(huì)說(shuō)很好，而現(xiàn)在我不知從何開始而只好沉默了。

　　我看著譜，沒(méi)有看他。我把眼光望向墻壁，看到他畫給我的兩幅畫。

　　強(qiáng)尼是我收過(guò)最小的學(xué)生之一，他開始學(xué)琴的時(shí)候才五歲。通常我希望小朋友至少六歲開始，但因?yàn)樗慕憬憧ɡ呀?jīng)和我上了兩年，而他也“旁聽”了兩年，知道上課是怎么回事。我好不容易答應(yīng)讓他開始上課，他媽媽卻猶豫了。

　　“他很小耶，你想可以嗎？”媽媽問(wèn)。

　　我點(diǎn)頭說(shuō)：“可以的，相信我。”

　　媽媽很不肯定地又問(wèn)了我：“你確定你不會(huì)毀了他？”

　　我聽了沒(méi)有生氣，反而大笑。

　　她看我笑，也覺(jué)得自己的問(wèn)題太荒謬了，也笑了起來(lái)。

　　強(qiáng)尼的第一堂課，非常可愛(ài)。

　　他看姐姐每次來(lái)上課，第一件事是抱我，問(wèn)我好，上完課再抱我，謝謝我。他也依樣畫葫蘆，他五歲小小的個(gè)子，抱著我，就抱著我的膝蓋，我摸摸他的頭，忍不住笑了起來(lái)。因?yàn)槭堑谝惶谜n，我只給了他兩首曲子。

　　聽說(shuō)他一回家，和爸爸媽媽抱怨說(shuō)，他“只有”兩首功課要練，覺(jué)得我沒(méi)有看重他。不過(guò)，他才抱怨完，就宣布說(shuō)，不要吵他，他要去練琴了！

　　強(qiáng)尼學(xué)得很快，我卻從不在姐姐面前稱贊他。不過(guò)，漸漸地，大家都聽得出來(lái)，他進(jìn)步神速，而他對(duì)姐姐還是一樣友愛(ài)，因?yàn)榻憬憔褪墙憬恪?/p>

　　有一天，他在我琴房發(fā)現(xiàn)了一張我的中文名牌，是我在臺(tái)灣參加一個(gè)座談會(huì)發(fā)的。他看了，視為寶物。他在姐姐學(xué)琴的時(shí)候，一直練習(xí)學(xué)寫我的中文名字。

　　我的名字一共有二十五畫，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但對(duì)一個(gè)美國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，想要記住的話還滿難的。

　　強(qiáng)尼練習(xí)了半小時(shí)后，就記起來(lái)了。

　　我把他練習(xí)我名字的那幾張圖畫紙和我的名牌做了一個(gè)剪貼的拼圖，裱框掛了起來(lái)。

　　看著自己的名字由這樣稚氣的筆跡寫成，我心中有種感動(dòng)。

　　聽強(qiáng)尼媽媽說(shuō)他那個(gè)月回家，就一直找紙寫我的名字，整個(gè)家都看得到我的名字。我大笑，心想我的名字又不能驅(qū)邪，不然寫來(lái)掛在門上也可有些作用。

　　強(qiáng)尼也畫了一張圖畫，是一臺(tái)大鋼琴，旁邊是一個(gè)小小的他。他歪歪斜斜的字跡寫著：“I love you and piano。”我把它掛起來(lái)。

　　現(xiàn)在我看著這兩張圖片，難以啟口。

　　強(qiáng)尼已經(jīng)四年級(jí)了，琴?gòu)椀煤芎谩Ｎ覀冊(cè)龠^(guò)三天有個(gè)比賽要參加，而他彈的那首《萬(wàn)花筒里的鋼琴》就是要比賽的曲子。

　　這學(xué)期他加入了籃球隊(duì)，比較忙，常缺課。我一個(gè)月以前問(wèn)他要不要參加，要的話，得開始背譜。

　　強(qiáng)尼興奮地點(diǎn)頭，“要，我要參加。我要彈這首曲子，因?yàn)槲液孟矚g呢。”他說(shuō)。

　　后來(lái)一個(gè)月下來(lái)，我只看到他兩次，強(qiáng)尼是背好了，只是節(jié)奏上有些問(wèn)題和一些錯(cuò)音。

　　我告誡他，練琴時(shí)要注意這些錯(cuò)誤，但他疏忽了。

　　他非常想?yún)⒓颖荣悾运@樣的彈法，我知道裁判給他的分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，而我不希望比賽結(jié)果讓他失望。

　　我只希望學(xué)生們?cè)诒荣惱锒寄軌蛴袀€(gè)好的經(jīng)驗(yàn)。我不在乎他們的得分，只要他們盡全力。

　　我清清喉嚨，把眼光調(diào)回，看著強(qiáng)尼。他很緊張地等我開口。

　　“強(qiáng)尼，你彈得很好。聽著，我知道你這學(xué)期很忙，因?yàn)榛@球隊(duì)常有練習(xí)和比賽，所以花在鋼琴上的時(shí)間相對(duì)就減少。不是你彈得不好，而是如果我們可以再多兩個(gè)禮拜的時(shí)間準(zhǔn)備，會(huì)更好。我覺(jué)得如果禮拜六讓你去彈，可能不會(huì)是個(gè)好主意。因?yàn)檫@首曲子，有不少需要改進(jìn)的地方。而我的原則你也知道，我不在學(xué)生要上臺(tái)表演的前一堂課改任何東西的。所以，不是你彈得不好，而是我們需要更多時(shí)間。所以，我們這次就先不參加，反正還有下次，好不好？”

　　我一說(shuō)完，強(qiáng)尼豆大的眼淚就從兩旁滑下了他的臉頰。

　　那眼淚一直流，而他也沒(méi)有去擦它們。強(qiáng)尼就這樣無(wú)望地看著我，無(wú)聲地流著眼淚。

　　我的心碎了，我拿面紙幫他擦眼淚說(shuō)：“強(qiáng)尼，我還是一樣愛(ài)你的。我們這次不參加比賽，還有下次。你沒(méi)有做錯(cuò)什么，只是這次我們的時(shí)間比較不夠。好嗎？”他的眼淚一直流下，終于他抿著嘴說(shuō)：“我要參加，我要參加。”

　　我告訴他，“強(qiáng)尼，我對(duì)你并不失望。你也不要對(duì)自己失望。”他的眼淚又流下。“老師，請(qǐng)讓我參加，我會(huì)盡力！”他哽咽地說(shuō)。

　　我陷入了難題。

　　我們只有兩天的時(shí)間，去掉他白天上課的時(shí)間，他只有下課后才有時(shí)間可以練習(xí)。但我沒(méi)有辦法拒絕他……

　　我想了很久，終于說(shuō)：“好吧。我?guī)湍恪Ｄ阌兄辽倭c(diǎn)要改。”他用力地點(diǎn)頭。

　　“你今晚回家要練習(xí)，明天后天要找時(shí)間練。我禮拜五排個(gè)時(shí)段你再來(lái)彈給我聽一次，這樣好嗎？”他趕忙把眼淚擦干，手?jǐn)[好要開始彈了。

　　我深受感動(dòng)，但我也知道，這樣的賭注太大了，只是他決心已定，我們就只能盡力。我每示范一點(diǎn)，強(qiáng)尼馬上試，而且?guī)状尉透暮昧恕Ｒ惶谜n下來(lái)，他把所有的錯(cuò)誤一一彈對(duì)了。

　　我說(shuō)：“你現(xiàn)在回家，要練習(xí)才不會(huì)忘記。記住禮拜五再來(lái)！”他說(shuō)好。

　　我知道他不會(huì)讓我失望，但我也沒(méi)有忘記他只有十歲。送他走后，我為他禱告起來(lái)。禮拜五強(qiáng)尼來(lái)上課，他興高采烈地進(jìn)來(lái)琴房。我點(diǎn)頭示意，他就彈了起來(lái)。

　　沒(méi)─有─任─何─錯(cuò)─誤！我聽著聽著，覺(jué)得眼眶熱了起來(lái)。他一定很刻苦地練了。

　　后來(lái)他媽媽說(shuō)，禮拜三上完課，那晚強(qiáng)尼練了一個(gè)小時(shí)，直到他們叫他去睡覺(jué)。第二天早上一起來(lái)，也沒(méi)有吃早餐，又開始練習(xí)；下課后，直奔鋼琴。

　　就這樣，這小子在兩天里把不可能的任務(wù)完成了！

　　他彈完了，我大聲拍手，說(shuō)太棒了！

　　我告訴他，我很以他為榮。明天的比賽好好加油，盡力而為，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我給了他兩張貼紙。

　　第二天就是比賽的日子，我無(wú)法前往，他一比完就打電話給我了。“老師，我得到優(yōu)等獎(jiǎng)！”他興奮地說(shuō)。

　　我說(shuō)：“太棒了。我很以你為榮，你很棒。”他謝謝我。

　　掛上電話，我想，真不能小看任何孩子。強(qiáng)尼讓我知道，即使是十歲的孩子，也有創(chuàng)造奇跡的能力。