如果父母因?yàn)槊Γ蛘咭驗(yàn)樾那椴缓茫雎陨踔磷柚购⒆拥谋磉_(dá)，就會(huì)傷害孩子的心，也傷害親子之間的感情。

　　我看過一部家庭倫理電視劇，對(duì)其中的一個(gè)情節(jié)印象非常深刻。劇中的父親正在燈下設(shè)計(jì)一份建筑圖紙，他3歲的兒子在拼裝軌道玩具。

　　這是一個(gè)單親家庭，孩子的母親在他2歲的時(shí)候因病去世，保姆只在父親白天上班的時(shí)候接送孩子上下幼兒園。

　　男孩拼裝好了玩具，跑到父親的身邊說：“爸爸，你看我拼裝的火車道，火車在上面嗚嗚地跑呢。”

　　“哦，不錯(cuò)。”父親轉(zhuǎn)身看了一眼地板上兒子拼裝好的火車軌道，繼續(xù)埋頭繪圖。得到了父親的肯定，男孩又跑回軌道旁邊，在火車頂上放了一塊積木，玩具火車?yán)^續(xù)延軌道前進(jìn)。

　　“爸爸，你看，火車可以運(yùn)積木呢。”男孩顯然對(duì)自己的創(chuàng)造很自豪。

　　“哦。”這一次，父親頭也沒抬，繼續(xù)忙自己的工作。爸爸的表情和舉動(dòng)，讓兒子感到無趣。

　　過了一會(huì)兒，男孩也許忘了剛才的不愉快。開始用積木搭起了房子。

　　“爸爸，你看我搭的房子好不好？”兒子又一次跑過來搖著父親的胳膊說。

　　這時(shí)，爸爸有些惱了，他的設(shè)計(jì)圖紙明天要上交，今晚一定要完成。爸爸甩開了兒子的手，很生氣地沖著他嚷：“去去去，你沒看見我正忙著嗎？”

　　男孩很委屈，咧開大嘴哭起來：“媽媽，我要媽媽……”

　　兒子的哭叫讓父親心煩意亂，他再也工作不下去了。

　　我也曾經(jīng)遇到過類似的事情。

　　那段時(shí)間，小語讀小學(xué)，小松上幼兒園。我還在中學(xué)任教，因?yàn)樵u(píng)職稱很不順利，再加上與一個(gè)同事間有誤會(huì)，和丈夫也鬧了矛盾，我情緒非常低落。

　　有一天，我到幼兒園接小松回家。在幼兒園門口，小松一見到我就高興地?fù)渖蟻肀ё∥业耐龋颐銖?qiáng)地沖他笑了笑。我把他抱上自行車的后座，有氣無力地推著自行車朝家的方向走去。

　　一路上，小松不停地跟我講述幼兒園里當(dāng)天發(fā)生的新鮮事，比如，哪個(gè)小朋友哭鼻子了，哪個(gè)小朋友尿褲子了，哪個(gè)小朋友得了小紅花，哪個(gè)老師換了什么顏色的發(fā)卡等。

　　而我，心情煩躁得不想說話，面無表情地只顧低頭走路。

　　“媽媽，你聽我說嘛。今天園長(zhǎng)奶奶穿的裙子好漂亮……”他依舊“不合時(shí)宜”地聒噪著。我不勝其煩。心情煩躁的時(shí)候，我只需要安靜。

　　“媽媽，為什么黃瓜是綠色的，卻叫黃瓜呢？中午我們吃的黃瓜炒雞蛋，可好吃了……”小松在后座上使勁扯著我的衣服。

　　“你煩不煩啊，怎么這么多話？”我厲聲制止了他。那一刻，小松立即停止了講話。

　　我轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)，他的嘴巴撅了起來，眼中有淚光在閃。我的心疼了一下，趕緊停住腳步，一手扶自行車把，用另一只胳膊抱了抱他，他的淚落在了我的上衣上。

　　這就是忽視孩子情感表達(dá)所產(chǎn)生的后果。  

　　如果父母因?yàn)槊Γ蛘咭驗(yàn)樾那椴缓茫雎陨踔磷柚购⒆拥谋磉_(dá)，常常會(huì)傷害他的心。

　　也許，父母真的很忙，無暇聽孩子無休止地訴說，或者沒心情聽孩子訴說。但無論如何，我們也決不能輕易忽略孩子的表達(dá)，哪怕自己很辛苦。

　　至少，我們可以告訴孩子說：“你等我五分鐘，我忙完這件事再聽你說，好不好？”然后，五分鐘后再找孩子談。

　　在我養(yǎng)育一雙兒女的過程中，我深深地體會(huì)到重視孩子情感表達(dá)的重要性。

　　小語14歲的時(shí)候，有一天晚上，我正在書房里專心寫作。

　　忽然，在眼角的余光里，我發(fā)現(xiàn)書房的門開了一條縫，小語的臉閃了一下。但是，隨之，門又被輕輕地關(guān)上了。我沒有理會(huì)，繼續(xù)寫作。

　　接下來，這種情形又出現(xiàn)了兩次，小語欲言又止的表情告訴我：她一定    有事。

　　我叫住了小語，輕聲問她：“小語，有事嗎？”

　　小語推開門，顯得有些慌亂：“哦，沒事。”然后，迅速地關(guān)上了房門。我沒再說話，但職業(yè)的敏感讓我再也寫不下去了。我保存了電子文檔，關(guān)了電腦，走出書房。

　　小語獨(dú)自一人在看電視，她拿著遙控器頻繁地?fù)Q著臺(tái)，上一頻道的畫面幾乎沒有停留，她就換到了下一個(gè)頻道，一副心不在焉的樣子。

　　“小語，你一定有事，跟媽媽說說，看我能否幫你出出主意。”我在小語身邊坐下來，摟著她的肩膀，眼睛看著她，用溫和的聲音說。

　　小語低下頭，用手撓了下頭皮，支支吾吾，好長(zhǎng)時(shí)間都開不了口。我用信任的眼神鼓勵(lì)她：無論你遇到什么事情，媽媽都會(huì)理解你，也都會(huì)幫助你。

　　終于，小語開口了。原來，班里一個(gè)男生給她寫了一封“情書”。像遇到了天大的難題，她不知道如何是好。

　　我靜靜地聽小語講述了事情的經(jīng)過，以及她對(duì)這件事的看法。最后，我?guī)椭治隽饲闆r，并提出了幾點(diǎn)建議。

　　第二天，小語給那個(gè)男生寫了一封情真意切的回信，勉勵(lì)那個(gè)男生好好讀書，鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的體育和音樂特長(zhǎng)，爭(zhēng)取考一個(gè)好高中，創(chuàng)造自己的美好前途。

　　幾天后，小語又恢復(fù)了往日的開朗和活潑。

　　表達(dá)心聲是每個(gè)孩子的愿望，只有這種愿望得到了滿足，孩子才能感受到來自別人的情感和心理上的支持。

　　所以，無論孩子想表達(dá)什么，父母都要予以重視，并將其當(dāng)做一件大事來對(duì)待，耐心而專注地去傾聽。這樣，孩子才能及時(shí)消除內(nèi)心的各種消極、負(fù)面的情緒和能量，獲得更多積極的、正面的情緒和能量。