社會公德心就是社會的良心，一個合格的公民應(yīng)該遵守社會公德，讓我們的社會處于一個健康、有序、充滿愛的環(huán)境中。

　　【教子個案】

　　春天到了，陽陽和媽媽一起去公園玩。媽媽看到有一塊草坪地非常寬敞，就拿出車上的皮球，和陽陽在這里歡快地踢起了球。陽陽剛3歲，只會“呵呵”地跟著媽媽跑。

　　不一會兒，幾位園丁走了過來，他們對陽陽媽說：“女士，草坪上的草剛剛發(fā)芽，還十分脆弱，請你出來玩吧。”媽媽有些生氣地說：“公園不就是大家玩的地方嗎？不準(zhǔn)踩，干脆改名叫博物館算了。”園丁們很耐心地解釋，草芽剛露出來，非常容易折斷，夏天就可以玩了。

　　陽陽看到媽媽在吵架，趕緊使勁地用腳踩地，還對媽媽說：“園丁們真壞啊，我就是要踩地。”媽媽也附和著說：“對，我兒子就是要這樣，可別讓他們給欺負(fù)了。”園丁們很無奈，只好去找公園管理處，讓他們來處理這件事。媽媽見狀，趕緊帶著陽陽開車走了。

　　【專家剖析】

　　社會公德心是溫暖社會的良心，任何個人一旦做出有損社會公德的事情，都將引起眾怒，受到眾人的唾棄。不遵守社會公德的男孩，個人形象也是非常差的。

　　社會越發(fā)展，越是呼吁大眾能夠遵守公德。只有每一個人心中都有了一顆公德心，社會秩序才能更充分地體現(xiàn)。公德行為具有一種傳染力，尤其是在群體中，如果每一個人都守公德，就會形成一種群體壓力，使更多的人守公德。我們的社會和輿論正是在培養(yǎng)這種壓力。

　　男孩想樹立正面的個人形象，在公眾場合獲得更多尊重，就不能忽略了公德心的培養(yǎng)。公德更多地體現(xiàn)在公共場合，越是人多，越是要靠公德心來督促眾人自覺遵守。人之所以被稱為文明的人類，就是因為我們有了公德心。在公共場合，人所表現(xiàn)出的是更多的社會性，而非動物性。

　　每一片亂扔的垃圾背后，都有一個公德心淡薄的人。中國目前社會中，公德意識還很淡薄，公德心教育非常需要。男孩要成為一名合格的社會公民，媽媽也同樣不能忽略了對他公德心的培養(yǎng)，讓男孩成長為一個真正受人尊敬的人。

　　【給媽媽的教子建議】

　　建議一：言傳身教，給男孩樹立榜樣

　　孩子的公德意識淡薄，多半與父母的影響有關(guān)。男孩的許多壞習(xí)性，多是父母教會的，例如上車不排隊、亂扔垃圾、隨地吐痰、隨地大小便等。媽媽要注意自己的言行，給男孩樹立一個良好的榜樣。

　　媽媽會發(fā)現(xiàn)，男孩剛進(jìn)入公共場合時，會很緊張，他急切地尋找一個模仿對象，來確定自己的言行方向，此時，帶著男孩進(jìn)入公共場所的父母，就成了他最佳的模仿對象。父母的不良言行細(xì)節(jié)，都會潛移默化到男孩身上。

　　建議二：明確立場，批判社會上的不良現(xiàn)象

　　生活中有許多缺乏公德意識的人和現(xiàn)象，媽媽要對這些不良現(xiàn)象持批判的態(tài)度，讓男孩明白，這些行為是不被認(rèn)可的，是受人批判的。如果媽媽態(tài)度不明確，甚至大加贊賞，會扭曲男孩的是非觀。

　　陳寧和媽媽一起坐公交車，前面的一位男士在抽煙。陳寧問媽媽：“這樣對嗎？”媽媽說：“這是別人自己的事，又沒有觸犯法律，我們別多管閑事。”陳寧就閉嘴了。從此以后，陳寧見到有人隨地吐痰、亂扔垃圾，他都當(dāng)作沒看見。

　　不良現(xiàn)象，哪怕沒有傷及私人的利益，也應(yīng)該受到批判，因為他傷及了公眾利益。好的生存環(huán)境需要大家來共同維護(hù)，沒有公德心，就會導(dǎo)致公共生存環(huán)境越來越差。一個社會進(jìn)步文明的程度，很大程度上由全體公民的公德心來決定。

　　建議三：從生活小事強(qiáng)化男孩的公德意識

　　公德心也是對社會的責(zé)任心，一個責(zé)任感強(qiáng)烈的男孩，也會對維護(hù)社會公共環(huán)境有責(zé)任感。生活中，媽媽要教男孩做事有始有終，不隨地吐痰、扔垃圾，要為自己的錯誤負(fù)責(zé)。

　　程勇軍的媽媽從小就教育他，走在大街上，垃圾一定要扔進(jìn)垃圾筒；坐車時，要禮貌排隊。媽媽走到哪里，發(fā)現(xiàn)有可以教育他的公德意識，就及時地叮囑他。程勇聽得多了，言行上也很自律，社會責(zé)任感日益強(qiáng)烈，成了一個主動維護(hù)公德的小“戰(zhàn)士”。公德意識體現(xiàn)在一些生活小事中，例如在醫(yī)院里要保持安靜，在公園不攀折花木等。媽媽多教給男孩這些生活常識，就能讓他從小明白，哪些行為是有違公德的。男孩有了明確的公德是非觀，才能自覺遵守公德。