沒(méi)有時(shí)間教育孩子，就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基

　　3歲的卡娜想幫助媽媽擺桌子準(zhǔn)備吃午飯。她起一瓶牛奶想往杯子里倒，可媽媽卻一把奪過(guò)奶瓶責(zé)備地說(shuō)：“咳！孩子，別動(dòng)，你還小，會(huì)把奶灑得滿(mǎn)地都是，讓我倒。你來(lái)鋪?zhàn)啦及伞！笨壬鷼獾乜戳藡寢屢谎郏D(zhuǎn)身離開(kāi)了房間。

　　安妮的兒子安東尼在他6歲時(shí)經(jīng)常扣錯(cuò)上衣的紐扣。有一天安妮對(duì)兒子說(shuō)：“寶貝，我有個(gè)主意。為什么你不試試，從最下面的紐扣開(kāi)始扣，那會(huì)怎么樣呢？”兒子安東尼照辦了，用一雙小手從最下面的那顆扣子開(kāi)始扣，當(dāng)上面不再有“多余”的紐扣時(shí)，他高興得眉開(kāi)眼笑。

　　第二天，安妮決定再用這種方法試試，幫助孩子解決別的問(wèn)題。安東尼總愛(ài)把自己的衣服掛在帶鉤的衣架上，可是因?yàn)樗话蜒澴邮嬲归_(kāi)，而是弄成一團(tuán)就往上掛，所以往往蹦上好多次，褲子總是掛不上去，兒子急得滿(mǎn)臉通紅，還不讓媽媽動(dòng)手幫忙，似乎偏要讓褲子“聽(tīng)他的話”。

　　安妮在兒子失敗幾次之后輕聲地建議他：“寶貝，要是你抓著褲子的背帶抖一抖再往鉤上掛，看看會(huì)怎樣呢？”安東尼想了想拾起掉在地上的褲子，抓著背帶使勁地抖了一下，往鉤上一掛，褲子掛上了！孩子面帶笑容高興地喊道：“哇！成功了！媽媽?zhuān)覓焐侠玻　?/p>

　　還有一個(gè)小故事，一個(gè)年僅11歲的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父母，要求賠償損失。少年的父母賠了錢(qián)之后，卻把賬記到兒子頭上，他對(duì)兒子說(shuō)：“玻璃窗是你弄破的，你應(yīng)該負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任。我現(xiàn)在先幫你墊上，你要利用假期的時(shí)間打工，把這筆錢(qián)還上。”

　　結(jié)果，少年干了整整一個(gè)暑假的活，才還清這筆總共15美元的賬。

　　這個(gè)少年就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。當(dāng)了總統(tǒng)以后，里根還常常提起少年時(shí)的這件小事，他說(shuō)是父母教他學(xué)會(huì)做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，使他一生受益無(wú)窮。沒(méi)有父親的教誨，他很可能長(zhǎng)成另一種人，當(dāng)不了美國(guó)總統(tǒng)。

　　如果是你，你會(huì)怎么處理這件事？

　　會(huì)不會(huì)說(shuō)：不就一塊玻璃嗎？爸爸媽媽幫你賠。

　　有這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾，做子女的還有什么好怕的？或者，你會(huì)嚴(yán)懲不貸，打罵、不讓吃飯……這種管教有時(shí)會(huì)適得其反。

　　孩子或許會(huì)把懲罰記在心里，或許會(huì)化作仇恨——干脆再打幾塊玻璃，也不是不可能。

　　如果在你的管教下，孩子再也不犯錯(cuò)誤了，那也要看看是迫于壓力還是真的明白了道理。孩子做錯(cuò)事，是難免的，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，可能每天都會(huì)做錯(cuò)事。所以這就給我們父母提出了更高的要求。

　　如果父母喜歡高聲說(shuō)話，孩子的聲音估計(jì)低不了；如果父母經(jīng)常口出臟話，孩子的口頭語(yǔ)肯定也不少；如果父母不注意儀表，孩子可能會(huì)拖拖拉拉；如果父母處事強(qiáng)硬，孩子也許會(huì)比較霸道……

　　家庭教育是孩子的啟蒙教育，孩子從出生到上學(xué)，或者到離家求學(xué)前，與父母的接觸是最親密最頻繁的。孩子的世界觀、人生觀的形成主要來(lái)自父母的言傳身教。

　　作為父母，你有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而又和諧的環(huán)境，所以父母的一言一行要慎而又慎。

　　負(fù)起責(zé)任，做成功的父母。負(fù)起責(zé)任，育成功的兒女。