東子：科學(xué)的玩就是學(xué)，科學(xué)的學(xué)也是玩。

　　范姜國(guó)一：玩得開(kāi)心，學(xué)得盡興，所以我學(xué)習(xí)好。

　　爸爸東子 ———

　　長(zhǎng)久以來(lái)，我們抱著“玩會(huì)影響學(xué)習(xí)”的觀念來(lái)教育孩子，大多家長(zhǎng)都這樣訓(xùn)斥過(guò)孩子：“就知道玩！玩能考上大學(xué)嗎？玩能有出息嗎？”也有“開(kāi)明”的家長(zhǎng)不反對(duì)孩子玩，但依舊沒(méi)忘了囑咐：“玩一會(huì)就可以了，不要因?yàn)橥娑绊懥藢W(xué)習(xí)。”

　　家長(zhǎng)有這樣的想法似乎也可以理解，我們的傳統(tǒng)文化歷來(lái)崇尚頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)方式，那些寒窗苦讀的楷模被我們頌揚(yáng)和效仿。所以，玩在大家眼里是“不務(wù)正業(yè)”、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，玩耍和學(xué)習(xí)不是對(duì)立的，而是統(tǒng)一的，有益的玩就是學(xué)習(xí)，而科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩；玩可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，而游戲化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)變得格外輕松愉悅。

　　首先，它教會(huì)孩子認(rèn)知。從誕生那一天起，孩子就開(kāi)始在玩耍中認(rèn)識(shí)和感知世界，并在玩耍中學(xué)會(huì)語(yǔ)言交流，懂得人際交往。可以說(shuō)，玩耍是孩子理解人生的開(kāi)始。

　　其次，它教會(huì)孩子做事。比如很多游戲需要和他人配合才能獲勝，在游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)懂得合作的重要性，會(huì)學(xué)會(huì)如何和別人合作；但凡游戲都有規(guī)則，不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法順利進(jìn)行下去，在游戲的過(guò)程中，孩子養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習(xí)慣，日后生活中就有了遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，等等。

　　還有，游戲能提高孩子的實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、思維能力，甚至還可以開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)大腦發(fā)育，提高注意力、觀察力、想象力、協(xié)調(diào)能力，等等。

　　所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩是最開(kāi)心的事情；而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，玩也是最佳的教子方式。孩子通過(guò)游戲可以學(xué)到多少知識(shí)，增長(zhǎng)多少能力，這真的是難以估量的。

　　現(xiàn)實(shí)告訴我們，一個(gè)綜合能力強(qiáng)、心里充滿快樂(lè)、陽(yáng)光的孩子，在學(xué)校的成績(jī)不一定好，但走出學(xué)校后，無(wú)論他身在何處，都會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，生存的能力強(qiáng)，而順利找到自己的位置，發(fā)揮自身的價(jià)值。所以教育的最終目的不在于孩子學(xué)了多少文化知識(shí)，考了多少分，而在于他是否能成為一個(gè)完整的人，一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　玩耍就如一塊投入海洋中的海綿，有無(wú)盡的甘霖供孩子汲取。其實(shí)，很多教育就包含在簡(jiǎn)單的游戲中，所以，就讓孩子去玩，而且教孩子更好地玩吧。父母要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子聰明、巧妙、愉快地玩，不僅重視孩子的智商、情商，也要發(fā)展孩子的“玩商”。因?yàn)闀?huì)玩的孩子更優(yōu)秀！

　　事實(shí)上，學(xué)習(xí)需要有快樂(lè)的感覺(jué)，我們完全可以讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣。想一下，孩子為什么那么喜歡玩？因?yàn)橥婵梢宰屗麄兛鞓?lè)。如果學(xué)習(xí)也能讓他們快樂(lè)，孩子還會(huì)有厭學(xué)的情緒嗎？還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事嗎？當(dāng)然不會(huì)，而且在快樂(lè)的心境下，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。既然如此，我們又何必讓孩子在重負(fù)下痛苦“爬行”，甚至終身痛恨學(xué)習(xí)呢？

　　女兒依依學(xué)習(xí)認(rèn)字，就是從游戲開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)女兒兩歲，喜歡用小木棍在地上畫(huà)各種奇怪的符號(hào)，我也手拿小木棍和她一起畫(huà)。她畫(huà)一橫，我就在上面加一豎，她則接著繼續(xù)往上加筆畫(huà)。每當(dāng)所畫(huà)筆畫(huà)組成一個(gè)字時(shí)，我就告訴她這是個(gè)什么字，她會(huì)饒有興趣地打量這個(gè)字，并把它讀出來(lái)。再在地上畫(huà)的時(shí)候，她畫(huà)一筆我畫(huà)一筆，不自覺(jué)地她就把認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)出來(lái)了，然后很得意地告訴我，這是個(gè)什么什么字。

　　前文我說(shuō)過(guò)了，依依學(xué)習(xí)計(jì)算，就是從玩撲克牌開(kāi)始的。

　　后來(lái)女兒上學(xué)了，我更注重培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣。孔子有句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力，以快樂(lè)的方法和手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)自然充滿了熱情。

　　隨著女兒掌握的詞匯量的增加，再玩成語(yǔ)接龍游戲，我不允許她再翻辭典。而為了贏我們，女兒會(huì)在發(fā)起挑戰(zhàn)前，記下很多成語(yǔ)。如此有針對(duì)性地記憶，和死記硬背截然不同，因?yàn)樵谟洃浀倪^(guò)程中女兒是快樂(lè)的，而且因?yàn)橛心康男裕杂浀煤芸煲埠茉鷮?shí)。一次比賽的時(shí)候，女兒脫口而出“魑魅魍魎”，竟難倒了教語(yǔ)文的媽媽，她吃驚地說(shuō)：“連這你都知道？！什么意思啊？”女兒得意地解釋著，還連連刮著她媽媽的鼻子。

　　女兒學(xué)習(xí)地理，只是借助一個(gè)地球儀。開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)，我隨便說(shuō)一個(gè)地名，你要能在最短的時(shí)間內(nèi)從地球儀上找到它，就算你獲勝。于是，游戲開(kāi)始了。我每說(shuō)一個(gè)地名，女兒就快速轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀，專注地在密密麻麻的字里尋找著目標(biāo)。每找到一個(gè)，女兒就開(kāi)心地歡呼著，而這個(gè)地名也在女兒腦子里烙下了印記。

　　后來(lái)，我們變換花樣。我說(shuō)，我們?cè)诘厍騼x上“旅游”吧，今天我們從北京出發(fā)，你第一站想去哪里？女兒轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀，指著上海說(shuō)，先到這里吧。上海有什么好玩的？我再問(wèn)，女兒說(shuō)咱們查查有關(guān)上海的資料吧。于是從書(shū)柜里搬來(lái)上海地圖冊(cè)，繼續(xù)研究。那下一站去哪里呢……

　　就這樣，女兒迷上了地球儀，迷上了地理……

　　女兒范姜國(guó)一 ———

　　關(guān)于玩耍與學(xué)習(xí)，我的感受真是太多了，就說(shuō)說(shuō)踢毽子的事吧。說(shuō)起踢毽子，很多人都會(huì)認(rèn)為那只是玩，其實(shí)那也是一種學(xué)習(xí)。

　　9歲時(shí)我家搬到煙臺(tái)后，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐姐，她口袋里天天裝著只毽子，只要有空就會(huì)掏出來(lái)踢幾下子。她可以一口氣踢30多個(gè)呢，而且會(huì)很多種花樣，單腳踢、雙腳踢、跳著踢、轉(zhuǎn)身踢……只見(jiàn)毽子在腳邊翻飛，踢得我眼睛都花了，那姿勢(shì)真酷！那水平比起當(dāng)年我用繩子拽著踢可高多了！

　　她勾起了我“征服”毽子的雄心。于是，我一口氣買(mǎi)了3只毽子，開(kāi)始了我的踢毽子訓(xùn)練。按照姐姐的動(dòng)作解說(shuō)，我把毽子高高地拋到空中，當(dāng)毽子下降到適當(dāng)?shù)母叨龋_，踢！呀，還真踢著了，只是毽子被踢出了很遠(yuǎn)，無(wú)論跑得怎樣快，都來(lái)不及在它落地前接住它了。還好，第一次就打破了零的記錄，不錯(cuò)！我興致勃勃地開(kāi)始新的嘗試，結(jié)果腳還是只和毽子親近了一次。

　　一連3天，我也學(xué)著姐姐，口袋里總是裝著只毽子，只要有時(shí)間就踢，結(jié)果踢得腿酸痛不已，不敢打彎，還是只能踢一個(gè)。我終于不耐煩了，狠狠把毽子扔到一邊不想再撿它了。那個(gè)氣呀！

　　這時(shí)候爸爸說(shuō)了一句話：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這話我知道，意思就是說(shuō)做什么事情要有恒心，如果沒(méi)有恒心，腐朽的樹(shù)木都不會(huì)被折斷；而只要堅(jiān)持不懈，就是金石都能被鏤空。我明白了爸爸說(shuō)這話的用意，臉有些發(fā)燒，于是繼續(xù)練習(xí)。

　　終于，毽子被踢起來(lái)后，匆忙中抬腳，又第二次踢到了！我興高采烈地向爸爸媽媽展示，他們齊聲夸我有進(jìn)步。可是想到姐姐一口氣能踢30多個(gè)，我就有些氣餒：練了這么多天才能踢上兩個(gè)，我要等到何年何月才能達(dá)到三十幾個(gè)的水平呢？

　　爸爸看出了我的心思，他送我一句話：路是一步一步走出來(lái)的，走一步再走一步，多遠(yuǎn)的路都不會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)了。我也明白了爸爸所說(shuō)的話的含義，不就是“不積跬步，無(wú)以至千里”嗎？踢毽子也是同樣的道理呀，一下一下地踢，一個(gè)一個(gè)地增加，總有一天會(huì)積累到一個(gè)驚人的數(shù)字的！我雖然現(xiàn)在不怎么踢毽子了，但是水平依舊不遜當(dāng)年！嘿嘿，不謙虛地說(shuō)，應(yīng)該是小有水平！