據調查，大多數的家長都“偷偷”翻看過自己孩子的書包，偷看自己孩子的日記。一項專項調查結果顯示，70%孩子都強烈反對父母偷翻自己的書包，偷看自己的日記。

　　現代的孩子都知道他們享有穩私權，所以他們堅決反對父母侵犯他們的這一權利。但父母們也知道，他們對自己的孩子毋庸置疑地享有監護權，翻看自己孩子的書包應無可指責。

　　矛盾的出現，顯然是父母在與自己孩子的“溝通”上產生了問題。孩子們因為苦于跟父母的溝通越來越困難，于是就把自己的苦衷寫在日記里。父母們因為感到孩子跟自己的溝通越來越少，才“被迫”采取了“偷看”的方式。

　　孩子聲音：請別再翻我們的書包

　　爸爸媽媽翻書包的毛病就是改不了

　　“我真不知道爸爸媽媽怎么那么好奇，我經常發現他們偷翻我的書包和抽屜，我抗議了多次，可他們就是改不了，而且有時不抓住他們的手腕，他們連承認都不承認。”

　　去年，北京四中網校的家長和學校對2000名中學生的問卷調查顯示：半數學生強烈不滿自己父母的這種做法，有些方式的反對率達到了70%。其中在回答“你最不喜歡怎樣的母親”時：不尊重子女，經常翻看孩子的日記、書包、抽屜，選擇率七成多。

　　日記被媽媽翻看了，我又羞又憤，甚至想到了死

　　一位15歲的女學生講述了她被母親翻看書包后的心情：有一個星期天，我準備痛快地玩一天，因為一個星期的緊張學習使我頭暈目眩，兩眼發花。可是，在我玩累了歸來時，發現我的書包被翻過了。于是，我立刻想起了書包里的日記本。果然，日記被媽媽翻看了，并且寫了留言。雖然她向我道了歉，但這道歉又有什么用呢？日記寫的是我心中的秘密，是我從來不肯泄露的私事，我從沒對父母說過，可媽媽竟查了我的書包。我又羞又憤，決了堤的淚水發狂地流！我真想大聲對媽媽喊：你為什么要這樣做？母愛，這是母愛嗎？偉大的母愛，是了解、關心和愛護呀！我真想沖出家門，去遠方，甚至想到了死……

　　這事一直留在我的心中，雖然過去好久了，但至今記憶猶新。說實話，我一直覺得自己和父母有代溝。從此以后，我極少講話。幾乎一回家就是關緊房門做作業，吃飯只盯著自己的碗和菜。日記也不寫了，我把它放在了同學家的抽屜里，請同學替我保管。我寧可信任同學也不信任父母。雖然他們是我的親生父母，可他們為什么不去想一想事情的后果如何呢？我需要的，是真正的理解，這一點，他們會給我嗎？”

　　家長苦衷：怕孩子學壞才偷看他們日記

　　筆者隨機采訪了五位家長，除了一位家長表示沒翻過已經上小學五年級的女兒的書包外，其他四位家長都表示不同程度地翻看過孩子的書包。其中兩位家長坦言還經常看孩子的日記。一位母親說：“我們夫婦三十好幾才有了這個孩子，只要兒子有什么要求我們都會盡力滿足。兒子剛上學時每天都主動把日記給我們看，可隨著年齡的增長，兒子與我們的溝通越來越少了，還經常有抵觸情緒。我們怕他學壞，才偷看了他的日記。”

　　一位父親認為，看孩子的日記能夠準確、及時地了解孩子的思想，便于發現問題，盡快把問題消滅在萌芽之中。“我覺得這樣防著孩子確實不好，但這都是為了他們好！”另一位母親稱，她兒子是一家職業中學計算機2003級學生，平常喜歡打籃球、看小人書等。上個星期，兒子拿回來了一本印有卡通圖像的書，但每次看書都要躲在房間里或者廁所里。為此前日晚上，趁兒子上洗手間時，她悄悄進了兒子的房間，發現兒子看的書是《藏在書包里的玫瑰》。她隨便翻了一下，便看見里面寫著“一夜情”、“避孕套”等字眼。

　　專家觀點：分清哪些該管哪些不該管

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉：在生活中，我們總是感受到兩代人之間的某些權利之爭，成年人總是強調他們對孩子應該行使的保護權，而孩子總是抱怨父母干涉他們的行動自由，不尊重他們的個人隱私。據一次對家長調查的統計數據結果表明，家長對翻看子女日記或信件的認識：只有5.3%的家長意識到孩子有隱私權，家長不可以翻看孩子的日記或信件。

　　為了防止被偷看，許多孩子準備了兩個日記本

　　一位少女曾在日記中寫下了自己的性幻想。其母發現后，不僅不認為自己偷看女兒日記是不對的，反而激烈地批評女兒，并威脅將日記交給老師。女孩被迫跳樓自殺。這位母親至少犯了兩個錯誤：第一，侵犯女兒的隱私，未經女兒允許看了女兒的日記；第二，欲非法向外人披露女兒的隱私。正是母親的愚昧和無知導致女兒的偏激行為。許多孩子為了防備自己的父母偷看日記，準備了兩個日記本，一是寫給父母看的日記本，盡是要好好學習之類的話，另一個則是自己真正的心里話。有的母親還給媒體寫信說，女兒指責她看日記是違法行為，她不相信，要問一問媒體怎么說。任何一個社會都可能產生侵犯兒童隱私的行為，所以兒童隱私才需要特殊保護，但是，不尊重兒童隱私現象如此普遍，父母親對有關權利和法律缺乏了解，確是教育者需要深刻反省的問題。

　　過于放任與管束過嚴，都不利于孩子成長

　　孫云曉認為，以前我國社會對兒童權利認識有些模糊，我們不知道什么該管而什么不該管。這種模糊認識會產生兩種結果，即過于放任與管束過嚴。如果我們真的要關心兒童的成長，就應該把兒童當做權利的主體，并在行動中表現出來。

　　尊重兒童的人格，承認兒童是權利主體，認真聽取并尊重兒童的意見，意味著承認兒童在成長期有自己的世界，成人不能用自己的方式去處理兒童世界中存在的許多問題。因為人生在每一個階段都有獨特的需要和成長方式。(杜丁)