哪個孩子也不是生下來就會循規蹈矩的。無論是人與人之間的相處規則，還是社會上的種種規范，抑或大自然的變化規律，都是孩子一點一滴慢慢學來的。在學習的過程中，每個孩子都有犯錯誤、不守規矩的時候。邊學習邊犯錯誤，邊犯錯誤邊學習，這是再正常不過的事情，為什么非要對此大動干戈、火冒三丈呢？分析一下原因：

　　有些家長，以為不發怒就會失去威嚴，就鎮不住孩子，就會慣壞孩子——這是典型的把“發怒”和“威嚴”混為一談的做法；有些家長，工作壓力大，生活壓力大，經常不順心，在外人面前忍氣吞聲就算了，回到家難道還得繼續忍孩子嗎？于是，孩子的一點兒小小的不是都可能成為引發家長心中怒氣的導火索——這是典型的拿孩子當“出氣筒”的做法；有些家長，是被自己的家長打大的、罵大的，輪到自己當家長，自然而然地就接過了“打”和“罵”這兩樣管教孩子的“傳家寶”——這是典型的盲目效仿上一代教育模式的做法。

　　不管哪種原因導致的“怒火沖天”，還是先看看隨心所欲地當著孩子發怒所帶來的后果吧。下面這則本該是為人父母者講給孩子聽的一個形象直觀又寓意深刻的故事，家長，尤其是那些脾氣暴躁的家長也應該認真讀一讀。

　　柵欄上的釘子

　　有個小男孩，經常無緣無故地對人亂發脾氣。一天，小男孩的父親把他帶到院子里的柵欄前，遞給了他一包釘子和一把鐵錘，然后對他說：“以后你每發一次脾氣就在這個柵欄上面釘一顆釘子。”

　　沒過多久，小男孩就在柵欄上釘了37顆釘子！

　　然而幾星期后，小男孩往柵欄上釘的釘子逐漸減少了，他發現控制自己的壞脾氣比往柵欄上釘釘子要容易得多。直到有一天，小男孩再也不用釘釘子了，因為他已經不再發脾氣了。

　　這時，父親又對他說：“從現在開始，如果你能堅持一整天不發脾氣，那么每天就從柵欄上拔掉一顆釘子。”小男孩照做了，并且很快就拔掉了柵欄上所有的釘子。他高興地去找父親，父親再次和小男孩一起來到柵欄前。

　　“你做得很好，不過看看這些小孔吧，柵欄再也不是原來的樣子了，”父親語重心長地繼續說道，“當你向別人發脾氣的時候，你的言語就像鋒利的釘子，深深地刺在別人的心上，而之后無論你怎樣補救，別人的心里都會留下無法彌合的傷痕，就像現在這些釘孔一樣。”

　　釘孔一樣的傷痕！這個比喻實在為我們敲響了警鐘！對于孩子那顆幼小的心靈，家長的怒火、壞脾氣到底會在上面留下怎樣的“釘孔”？

　　膽小懦弱——有些孩子在對家長產生恐懼進而覺得無助后，就會通過“言聽計從”來保護自己。盡管一個對家長言聽計從的孩子經常會被冠以“乖巧”“聽話”的美名，但是這種用你的臉色換來的孩子的順從并不代表他尊重你，只說明他怕你。了解兒童心理的人都知道，這實際上是孩子發出的恐懼感和無助感的信號。長期處于恐懼和無助狀態下的孩子，會變得膽小懦弱，缺乏獨立性，沒有主見；而那些在安全、和諧的環境里長大的孩子，通常具有健康樂觀的性格，會表現出積極主動的合作，同時很有主見，能創造性地解決問題。

　　頑固叛逆——這是一個剛好與“言聽計從”相反的“傷痕”。我們都會發現這樣一種現象：但凡遭遇過家庭暴力(包括語言暴力和身體暴力)的孩子，很多便從此離不開這種暴力。也就是，被罵一次或被打一次后，不但沒被罵好打好，反而是“每況愈下”，肯定少不了繼續挨罵挨打。這種孩子多半都與“棍棒底下出孝子”“不打不成才”的“真理”背道而馳，他們會變得叛逆、頑固、對著干……幾乎可以說，經常挨罵挨打、被當做泄怒工具的孩子最后很有可能真的變成性格、行為不良的“壞孩子”。

　　暴力傾向——這實在不能不說是家長“身教”的結果。家長通過發怒、粗口、棍棒解決問題，孩子便也會用這種“簡單低級”的方式解決問題。意大利著名兒童文學作家萬巴筆下的經典人物“搗蛋鬼”加尼諾，一次因為一只小貓咬死了一只小鳥，竟把這只小貓拎到水龍頭下，使勁兒掐著小貓的脖子，用水猛沖而全然不顧小貓的號叫，以“懲罰這只殘暴的貓”。誰敢相信這居然是一個天真善良的9歲小男孩的行為。為什么加尼諾會用如此殘忍的手法對待他喜愛的一只小動物呢？因為之前每當他犯錯誤的時候，父母都會用類似的方式懲罰他。

　　膽小懦弱、頑固叛逆、暴力傾向，或許還有比這更嚴重的、無法預料的心靈“釘孔”。身為家長，如果你不希望子女的心靈千瘡百孔，那么，就不能只圖自己一時痛快毫不避諱地向孩子發泄怒火，而務必要學會控制自己的行為。

　　失控的是情緒，為什么要控制的卻是行為？因為是人都會有情緒，發泄情緒是一種正常的心理需要。情緒雖有好、壞之分，但沒有對、錯之別。然而，一個人尤其是一個成年人，我們的行為卻有著嚴格的對與錯，特別是當我們作為家長，面對孩子的時候。所以，問題的關鍵不在于要不要發脾氣，而在于壞情緒來了如何做。如何做？這里提供兩個建議：第一，當你馬上要火冒三丈時，暫時離開，換換環境，換換空氣，為避免出口/手傷人，讓自己先冷靜一下；第二，如果實在控制不住，也別硬強迫自己壓抑怒火，找個沒人的地方，扯著嗓子喊兩聲，還不夠的話，可以學學《柵欄上的釘子》故事中前半部分小男孩的做法，也就是找個替代發泄物，例如不妨也來試試釘釘子。

　　總之，家長只有先做個能管住自己行為的家長，才能管好孩子，孩子才會好。

　　■膽小懦弱、頑固叛逆、暴力傾向，或許還有比這更嚴重的、無法預料的心靈“釘孔”。身為家長，如果你不希望子女的心靈千瘡百孔，那么，就不能只圖自己一時痛快，毫不避諱地向孩子發泄怒火，而務必要學會控制自己的行為。

　　■家長只有先做個能管住自己行為的家長，才能管好孩子，孩子才會好。