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每一代人都要經(jīng)歷沮喪失落的洗禮，每一個孩子都要擁抱屬于自己的寒冷，父母多么愛孩子，也不可能代替他去經(jīng)歷失敗的痛苦，所以我們在給他愛與鼓勵的同時，還要培養(yǎng)他會輸?shù)哪芰?。?dāng)年在教育夏楊的過程中，我雖然還沒有清醒地意識到這一點，但我很慶幸自己在某些事情上，有意識的“不幫助”和“不關(guān)心”，已經(jīng)讓孩子有了抗挫能力，使他在輸面前學(xué)會了贏。
這是一個充滿競爭的時代，幾乎每個人都在學(xué)習(xí)贏的學(xué)問，我們做父母的從小灌輸給孩子的教育，也是如何獲得成功的技巧和決心。但是，沒有一個人一生不會經(jīng)歷失敗的痛苦，不學(xué)習(xí)輸?shù)姆椒?，只學(xué)習(xí)贏的方法的孩子一旦進入社會，就會遭受挫折。尤其一個總在贏的環(huán)境中長大的孩子，在進入社會和別人沖突的過程中，他們的缺點將會暴露出來，因為他們不懂得接受別人的想法，不懂得尊重別人的意見和妥協(xié)，因而也就不知如何在失敗和壓力面前重新振作起來，這時候即使他頭腦中儲存了大量的知識，對他也一無所用。
每個孩子都會有任性的時候，記得夏楊在三、四歲的時候，他提什么條件得不到滿足，就會坐在地上哭，當(dāng)時我采取的態(tài)度就是“不關(guān)心”，不理他，他看這樣行不通，以后就不再采取這種方式了。通過這種“不關(guān)心”，讓他明白，想通過不正當(dāng)?shù)姆绞竭_(dá)到自己的目的是行不通的。
還有一件事，他上小學(xué)的時候是班長，到了初中，在和同學(xué)的競爭中他落選了，他覺得很沒面子。他是在山工附小讀的小學(xué)，初中也是山工附中，我那時正好是山東工業(yè)大學(xué)的老師，按常理可以去跟老師說說，不要讓他的心理受傷，給他補個什么職務(wù)，但我不幫助他，讓他意識到要想重新當(dāng)上班長，只有通過努力去贏得同學(xué)的認(rèn)可。這也算是“挫折教育”吧。
我對孩子的教育投資一向是傾其所有，買了很多的玩具，很多的圖書，但有一次我卻故意讓孩子失望。那是他5歲的時候，我和他一起去購物，在玩具中心他選中了一款機器人，然后站在收款臺前笑瞇瞇地看著我，等著我給他付賬，因為以前我都會很高興地夸他，滿足他的選擇。但這一次，我想有意識地讓他知道得不到的滋味。我讓他把玩具放回原處，告訴他媽媽的錢沒帶夠，而且他已經(jīng)有一款很相似的玩具，他很失望，我心里也很不忍。但我知道，不能每一次都讓他有滿足感，不知道遺憾的孩子，就不知道珍惜。還有，就是讓他知道，什么是能得到的，什么是不能得到的。
在學(xué)習(xí)成績上我們也允許他暫時的失利或失敗。很多家長如果孩子輸著回家的話，不問青紅皂白，就呵斥孩子一定要贏著回來。夏楊參加了很多競賽，有勝也有敗，學(xué)習(xí)成績有時也會有上有下，但我們在他輸?shù)臅r候，始終在鼓勵中，讓他跌倒后重新站起來，為下一次的成功做準(zhǔn)備。因為如果他不懂得如何在壓力和失敗面前重新振作起來，就不會養(yǎng)成克服危機情況所應(yīng)具備的韌性和耐力。
經(jīng)歷酸甜苦辣的滋味，本身就是一種人生教育。可能我對夏楊這種從小的教育起了作用，他現(xiàn)在的抗挫能力還是很強的，也能夠在眼淚中承受而讓自己達(dá)到目的。
哪一個父母也不希望自己的孩子去承受失敗的痛苦，但我們沒有權(quán)利也沒有能力，去代替孩子經(jīng)歷這樣的過程。直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常教育孩子，隨時做好迎接一切災(zāi)難來臨的思想準(zhǔn)備，在順境中不忘形，在逆境中要堅強，適者生存，最終不被打倒的就是強者。相信經(jīng)過了這些沖擊之后，一切又將會變得好起來。而且，這些領(lǐng)悟無疑將成為他將來在這個世界上生存所可能遇到的大量沖擊的防彈衣。會輸?shù)暮⒆硬艜A。
楊文：山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長，榮獲全國“為國教子、以德育人”好家長等榮譽稱號。
夏楊：畢業(yè)于山東省實驗中學(xué)，現(xiàn)就讀于英國劍橋大學(xué)，擔(dān)任劍橋大學(xué)生物社團主席等社團兼職。
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