當你的兒子處境艱難，當他再也無法忍受、沒有力量繼續堅持勇敢或者佯裝堅強之時，他需要一個藏身之所，某個地方或某個人為他提供最后的庇護。在這里，他可以做真實的自己；在這里，至少在一段很短的時間里，沒有人要他承擔責任；在這里，他覺得自己無條件地被人接受。在這里，他可以真正放松下來，因為他知道，當他再也無力繼續承受的時候，有人在他身邊，愿意隨時為他提供幫助，幫他卸去重負。

　　很顯然，家庭是孩子最后的庇護所，父母是孩子最后的庇護者，因為他們對孩子最重要。不過，在某些時候或情況下，家長會覺得自己缺乏足夠的情感儲備，不能為孩子們提供其所需要的慰藉。這個時候，你應該問問自己：除了希望與你待在一起，什么也不用說、什么也不用做之外，他是否還有別的什么需求。與你在一起，這可能是他對你的全部需求。

　　家長：

　　●經歷了不愉快的事情后，如果他請求你的原諒，請接受他拋來的橄欖枝，并盡力忘掉整個事情。

　　●為他提供庇護，并不意味著你永遠都不理睬他那些你業已發現有問題的行為。

　　●積極主動，而不要消極等待——預見他的情緒感受，如果你認為他需要，主動給他以安慰。

　　教師：

　　●男孩子有時覺得承認自己的錯誤特別難，并且可能會給錯誤尋找各種各樣越來越站不住腳的借口，而讓自己陷入更大的麻煩之中。盡力對犯錯誤的學生進行干預并寬恕他的過錯，以防他越陷越深。

　　●有些男孩子指望從學校獲得慰藉，所以，學校要盡量創造一些條件以滿足他們的需求。

　　●在課堂上討論他們可以向誰、在什么時候、在什么地方以及為什么要獲得慰藉，幫助男孩子意識到自己的此種需求。

　　●同伴輔導或志愿友伴計劃(指的是英國的學校里實行的學生以朋友身份幫助其他學生的互助計劃。——譯者注)可以讓男孩子更加愿意在學校內尋求庇護。