父母在教育孩子的時(shí)候，不妨適時(shí)地改變一下自己的方式，不要總是把最好的東西都給孩子，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得這些好東西是很容易得到的，一旦他有一天得不到了，心理上就會(huì)產(chǎn)生很大的落差，這絕對(duì)不利于孩子的成長(zhǎng)。想要讓自己的孩子最優(yōu)秀，這是每個(gè)父母的共同心愿，但是這并不意味著要將最好的都給孩子，而應(yīng)根據(jù)孩子成長(zhǎng)的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求。

　　時(shí)下，年輕人輕易不要孩子，一旦要了，就希望“一切都是最好的”。奶粉，喝就得喝進(jìn)口的；尿布，用就得用專賣店的；衣服，穿就得穿名牌的；玩具，買就得買最時(shí)髦的。好像要是在孩子身上不花個(gè)萬(wàn)八千的，在孩子面前都抬不起頭來(lái)，做父母的就是失職。這種觀點(diǎn)在現(xiàn)代非常流行，以至于年輕父母不惜血本也要給孩子最好的東西。

　　月月是一名普通的醫(yī)生，薪水并不高，結(jié)婚的時(shí)候?yàn)榱耸″X連婚紗照都沒(méi)舍得拍。可自從寶寶出世后，月月完全變了個(gè)人，花錢似流水，寶寶百日照，2000元，而且還另外交了5000元，是攝影機(jī)構(gòu)提供的“隨時(shí)服務(wù)”，孩子什么時(shí)候再來(lái)拍照都行。寶寶的外婆非常擔(dān)心：月月一個(gè)月的工資也沒(méi)有7000元，這樣下去，日子怎么過(guò)啊，豈不是要累壞了自己的女兒?jiǎn)幔?/p>

　　時(shí)下父母大多覺(jué)得最貴的就是最好的，為了孩子，拼了命也得買最好的，月月就是這樣的典型。或許有些其他因素在作祟，比如下面這位媽媽：

　　阿華的寶寶已經(jīng)滿8個(gè)月了，但她仍然在家陪孩子，也不去上班。阿華其實(shí)不是不想上班，而是感覺(jué)孩子還小，自己還需要照顧孩子。她認(rèn)為自己怎么能因?yàn)樯习喽⒄`了孩子？雖然自己現(xiàn)在沒(méi)上班，可是并不比上班清閑，每天要帶寶寶去早教班練習(xí)，一堂45分鐘的課就要200多元，貴是貴了點(diǎn)，可人家的孩子都上，自己的寶寶當(dāng)然也不能落下。

　　200多元一堂課，別人的孩子都在上，自己的孩子不去那不是丟人嗎？俗話說(shuō)：“人比人，氣死人”，這種攀比心理會(huì)蒙蔽父母的雙眼，再也無(wú)法體會(huì)生活中的快樂(lè)和寶寶給家庭帶來(lái)的幸福。

　　家長(zhǎng)們總想“給孩子最好的”這種心理，是一種“育兒強(qiáng)迫癥”，容易讓孩子今后無(wú)法承受挫折和失敗。此外，不顧家庭實(shí)力創(chuàng)造種種最好的環(huán)境也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很多不必要的負(fù)擔(dān)，從而加大了心理壓力，這對(duì)孩子也是沒(méi)有好處的。

　　育兒專家說(shuō)：“現(xiàn)在七八歲的小孩就知道跟同學(xué)比誰(shuí)爸爸的汽車漂亮，誰(shuí)爸爸的汽車貴。其實(shí)，最好不要讓小孩享受太優(yōu)越的物質(zhì)生活和‘衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口’式的太周到的服務(wù)。要把孩子培養(yǎng)成才并不是一朝一夕的事，學(xué)校教育和家庭教育都很重要，并不是‘給他最好的’他就能成為最好的。”很多孩子都表現(xiàn)得自私，不懂得分享；攀比，做事講排場(chǎng)。孩子的成長(zhǎng)軌跡已經(jīng)完全脫離了父母的期望。

　　在世界上，物質(zhì)并不能代表一切，“愛(ài)”才是最美好的東西。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一次擁抱，一個(gè)眼神，甚至只是一個(gè)微笑，比擁有更多的物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。畢竟每個(gè)家庭的環(huán)境不同，不可能做到“和別人家的孩子一樣”，盲目的攀比并沒(méi)有必要。經(jīng)常帶著孩子去公園，在家里舉行小聚會(huì)，多和孩子談心，和他們一起玩游戲等，對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)更有幫助。

　　有些孩子不愿意與他人分享，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子在同伴的交往中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。比如可以利用節(jié)假日、過(guò)生日等機(jī)會(huì)邀請(qǐng)其他小朋友，讓孩子與小朋友一起玩耍，并鼓勵(lì)孩子拿出自己心愛(ài)的玩具，讓他體驗(yàn)與別人一起分享玩具的快樂(lè)。

　　一天傍晚，媽媽答應(yīng)兒子買冰淇淋吃。可是媽媽突然想到兒子的咳嗽還沒(méi)好，所以總想方設(shè)法讓他少吃點(diǎn)。

　　于是，媽媽便對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽也想吃冰淇淋，行嗎？”兒子很不情愿，但還是給了媽媽一口。但是兒子卻開(kāi)始哭鬧，嘴里嘀咕：“跟原來(lái)不一樣了，這個(gè)我不要了。”媽媽意識(shí)到這是兒子不愿意和她分享冰淇淋，他這么小就這樣，長(zhǎng)大還不一定怎樣呢。看著兒子哭哭啼啼，媽媽很冷靜地坐到沙發(fā)上，開(kāi)始吃起了兒子不要的冰淇淋。兒子見(jiàn)狀，立刻跑來(lái)?yè)寢寢屖掷锏谋苛埽瑳](méi)搶到，只是小手上沾上了一點(diǎn)，他就舔著吃。“媽媽，冰淇淋我要吃的”，兒子開(kāi)始妥協(xié)，媽媽把吃剩的給了他，他吃完了，說(shuō)：“媽媽，我想睡覺(jué)。”其實(shí)，媽媽知道這是他躲避媽媽的一個(gè)借口。故意說(shuō)：“不想搭積木了？”平時(shí)兒子最喜歡和媽媽一起搭積木，當(dāng)時(shí)，他點(diǎn)頭了。

　　搭完積木后，媽媽問(wèn)兒子：“今天，是誰(shuí)錯(cuò)了？”他不說(shuō)話。媽媽嚴(yán)肅地跟兒子說(shuō)：“好吃的東西要一起分享，在幼兒園里，你不是把糖分給老師和小朋友吃嗎？那就是和別人分享。可是，今天你不愿意和媽媽分享一個(gè)冰淇淋，你說(shuō)，對(duì)嗎？”“媽媽，下次吃好東西我要給你吃，還有爸爸。”兒子笑著說(shuō)。媽媽開(kāi)心地笑了。

　　或許，正是媽媽的堅(jiān)持，才拗過(guò)了年幼的兒子，讓他明白了好東西要與人分享的道理。在日常家庭教育中，父母就要重視培養(yǎng)孩子樂(lè)于分享的習(xí)慣。例如，在家庭聚會(huì)，可以讓孩子主持，讓他來(lái)分桌子上的美食，鼓勵(lì)他先分給別人，不僅能增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，還有助于孩子養(yǎng)成與人分享的良好習(xí)慣。