宏偉的人生追求可以使人戰(zhàn)勝惰性，喚醒自身的潛力，百折不撓，勇往直前。父母只有幫孩子從小樹立起宏偉的人生追求，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，孩子才會(huì)充滿崇高的熱情，克服許多困難和挫折，最終夢(mèng)想成真，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

　　【教子現(xiàn)場(chǎng)】

　　姚非正在與伙伴們跳繩，媽媽叫姚非去寫作業(yè)，姚非裝作沒有聽見，依然在起勁地玩。媽媽生氣了，走到姚非的面前，揪著她的耳朵說：“你再不去寫作業(yè)，我就擰死你！”姚非疼得齜牙咧嘴，她一邊去掰媽媽的手，一邊嚷道：“我就是不想學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)。你再逼我，我就不去上學(xué)了。”

　　女兒的這句話把媽媽嚇住了。她原本希望女兒能用心學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，獲得一份體面的工作，但是女兒就是貪玩，成績(jī)差得一塌糊涂，動(dòng)不動(dòng)還用不去上學(xué)作為要挾。如今，姚非的媽媽不知對(duì)女兒如何是好。

　　【專家解析】

　　如果一艘船不知道駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)；如果一個(gè)人不知道自己的目標(biāo)，那么任何路都是曲折之途。世界上最快樂的事，是為人生追求而奮斗。當(dāng)孩子在奮斗過程中感到迷惘時(shí)，當(dāng)孩子在前進(jìn)路途中感到困惑時(shí)，父母有責(zé)任為他們點(diǎn)起一盞明燈，照亮他們前進(jìn)的方向，而這盞明燈，就是宏偉的人生追求。

　　如果生活沒有了目標(biāo)，過一天算一天，人生便沒有什么價(jià)值，更不會(huì)取得任何成就。孩子如果沒有樹立宏偉的人生追求，就會(huì)像上例中的姚非一樣，不愿意與枯燥的書本為伴。

　　孩子因?yàn)樾。⒉恢缹W(xué)習(xí)對(duì)自己將來有什么影響，也不明白學(xué)習(xí)書本知識(shí)有什么作用，所以他只愿做讓自己開心的事情，比如玩耍等。這不是孩子的錯(cuò)，而是因?yàn)楦改笡]有盡到幫孩子樹立宏偉的人生追求的責(zé)任。

　　父母應(yīng)該告訴孩子，生命要存活，只要一碗飯，一杯水就足夠；但是要想活得精彩，就要有遠(yuǎn)大的追求和堅(jiān)定的信念。所以宏偉的人生追求是人生不可或缺的精神動(dòng)力，若喪失了它，人就沒有了靈魂，如同行尸走肉。

　　有人追求吃喝玩樂，紙醉金迷的生活，說明他內(nèi)心空虛，終將一生碌碌無為；有人目標(biāo)遠(yuǎn)大，所以生命里時(shí)刻充滿著希望，無論多么艱難，也要盡最大努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，為他人，為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　父母首先要幫助孩子樹立起宏偉的人生追求，這樣孩子才會(huì)從小學(xué)會(huì)控制住貪玩的心，主動(dòng)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不畏困難，勇往直前，而不會(huì)像姚非那樣，動(dòng)不動(dòng)就拿不去上學(xué)作為要挾。這是父母的失職，不是孩子的錯(cuò)誤。

　　【建議父母的妙招】

　　人只有胸懷宏偉的人生追求，樹立具有挑戰(zhàn)性的遠(yuǎn)大目標(biāo)，才會(huì)擊退一切誘惑，堅(jiān)忍不拔，迎難而上，創(chuàng)造輝煌人生。但父母如何幫助孩子樹立宏偉的人生追求呢？

　　支招一：用名人故事激勵(lì)孩子樹立理想

　　方法示例

　　付海亮今年八歲，上小學(xué)三年級(jí)，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。很多父母都羨慕付海亮的父母，說他們生了個(gè)懂事的兒子。但付海亮的父母知道，這是他們用名人的故事激發(fā)孩子，鼓勵(lì)他從小樹立遠(yuǎn)大理想的結(jié)果。

　　在付海亮很小的時(shí)候，父母就給他講周總理“為中華之崛起而讀書”的宏偉追求，講周總理在偉大目標(biāo)引導(dǎo)下所取得的成就。還講比爾·蓋茨上學(xué)時(shí)的理想，以及現(xiàn)在所取得的成績(jī)等名人故事。付海亮那時(shí)雖然不太明白，但知道了人應(yīng)該有理想，有追求。上學(xué)后，名人的故事更激勵(lì)他每天好好學(xué)習(xí)，不知不覺中付海亮就養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　操作提示

　　父母希望孩子不再貪玩，主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要給孩子多講人生的追求和意義，用名人榜樣引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立起自己人生的目標(biāo)，使孩子認(rèn)識(shí)到只有從小樹立宏偉的人生追求，成長(zhǎng)中才不會(huì)迷失方向，才能最終實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，從而主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)。

　　支招二：父母為孩子樹立追求的榜樣

　　方法示例

　　周正豪的父母都是普通的工人，沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但為了讓周正豪從小樹立起宏偉的人生追求，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，他們兩個(gè)人決定給自己定下目標(biāo)。周正豪的爸爸報(bào)名參加了技能考試，周正豪的媽媽參加了成人自考，兩人決定要一次過關(guān)。每天下班后雖然很辛苦，但他們每晚都學(xué)習(xí)到深夜才睡。

　　周正豪在父母的帶動(dòng)下，在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的影響中，也給自己定下了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，決定以后做個(gè)像陳景潤(rùn)那樣的數(shù)學(xué)家。

　　操作提示

　　父母對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。孩子從呱呱墜地，一直到十八歲成人，接觸最多的人就是父母，而這個(gè)階段正是孩子愛模仿的時(shí)候，大人的一言一行，孩子在不自覺中就能學(xué)會(huì)。要想使孩子樹立起宏偉的人生追求，父母首先自己就要有目標(biāo)，有追求，行為上努力上進(jìn)，這樣孩子才會(huì)學(xué)習(xí)父母的勤奮刻苦，為自己定下目標(biāo)，將來才會(huì)有所收獲。

　　支招三：幫孩子把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)

　　方法示例

　　宣宣上小學(xué)四年級(jí)，他希望將來成為計(jì)算機(jī)程序員。但宣宣有些困惑，因?yàn)樗杏X自己離目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，因此有些灰心。宣宣的父母知道后，耐心鼓勵(lì)孩子不要泄氣，并告訴孩子要把目標(biāo)分解，首先要好好學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，考上大學(xué)，繼續(xù)深造，然后專攻計(jì)算機(jī)這個(gè)領(lǐng)域，直到實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　宣宣聽完父母的話，感覺有道理，就先把遠(yuǎn)大目標(biāo)放在心底，從實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)開始，采取逐步推進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的策略，一步步實(shí)現(xiàn)自己的追求。

　　操作提示

　　父母在幫助孩子樹立起宏偉的人生追求之后，為了使孩子達(dá)到大的目標(biāo)，還要時(shí)刻關(guān)注孩子心里的想法、學(xué)習(xí)情況，幫孩子去分解目標(biāo)，逐個(gè)實(shí)現(xiàn)。孩子因?yàn)樾∧繕?biāo)實(shí)現(xiàn)了，體驗(yàn)到了成功的愉悅，就會(huì)繼續(xù)努力，朝著下一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。這樣孩子就會(huì)慢慢地接近總目標(biāo)，直到最后實(shí)現(xiàn)理想。

　　支招四：鼓勵(lì)孩子腳踏實(shí)地，馬上行動(dòng)

　　方法示例

　　孫敏麗有美好的人生理想，但她耽于幻想，想得多，做得少。父母聽孫敏麗天天嚷著將來要做出一番偉大的事業(yè)，卻沒有看到她具體的行動(dòng)，反而是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)上不去，因而急在心里。

　　父母商量后找到孫敏麗，告訴她只有空想是永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)的，只有腳踏實(shí)地，從此刻做起，堅(jiān)持下去，才有可能成功，否則一切理想都只是泡影。孫敏麗也認(rèn)識(shí)到父母說得有道理，就制訂了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。父母看到女兒的變化，十分欣慰，不時(shí)鼓勵(lì)和督促她不斷進(jìn)步。

　　操作提示

　　孩子很容易在受到激勵(lì)的情境下編織理想，憧憬追求，但如果缺乏行動(dòng)，一切都將付諸東流。所以，父母幫助孩子樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)還不夠，還應(yīng)關(guān)注孩子將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，督促孩子立刻行動(dòng)，不懈地努力，即使遇到困難也不停止，才能促使孩子最終把理想變成現(xiàn)實(shí)。