親子理財個案

　　林林的爸爸很注重對孩子理財方面的教育，每次給孩子零花錢，他都會告訴孩子這些錢是父母通過勞動掙來的，而且還告訴孩子，自己通過勞動掙來的錢花起來才會開心，并且鼓勵孩子也用自己的勞動去掙錢。

　　這樣，林林不但很早就知道金錢是通過勞動換來的，而且開始做家務的時間也比較早。他根據父母的吩咐，把“義務勞動”做完之后，又做了父母給他安排的有報酬勞動。林林的許多零花錢都是通過自己的額外勞動掙來的，他為此很自豪。

　　林林的父母看著孩子知道通過勞動掙錢，而且能夠把這些勞動和義務分開，感到十分欣慰。

　　理財教育專家分析

　　“要花錢，自己掙”這是美國父母對孩子金錢方面的教育喊得最響的口號，并且也是如此實施的。美國父母很早就讓孩子學做家務，并且逐漸讓孩子承擔起家里一部分勞動，以此來換取一定的金錢報酬，因此美國的孩子很小就不依賴父母，一般到了18歲之后就能夠完全獨立。

　　中國的父母也希望孩子熱愛勞動，能夠盡早學會自力更生。但是，很多父母想法雖好，卻沒有收到太大效果。究其原因是父母怕孩子累著了，舍不得讓孩子勞動，從而導致孩子養成了好逸惡勞的毛病。

　　還有的是由于父母實施不得法，任何家務勞動都貼上了標價，忽略了對孩子責任和義務的教育，結果孩子無論做什么都向父母要錢，事事拿錢來衡量，家庭成員之間的親情沒有了，責任和義務不見了，這樣鼓勵孩子用自己的勞動換取金錢的報酬，很明顯是一種失敗的教育。

　　所以，父母既要鼓勵孩子花錢自己掙，教孩子學會用自己的勞動掙錢，給孩子提供一些這樣的機會，同時還要使孩子明白自己在家庭里的責任與義務，不要做什么都要錢。這就需要父母們借鑒林林爸爸的方法，讓孩子既能用勞動掙錢，學著自力更生，又能知道自己在家里的責任與義務，主動做一些分內之事，這才是最理想的教育結果。

　　父母應該這樣做

　　方法一：讓孩子認識金錢在生活中的重要性

　　父母鼓勵孩子花錢自己掙，首先要使孩子認識到金錢的重要性，比如金錢可以保障人們生存最起碼的溫飽問題、能夠使自己接受良好的教育、還能做一些慈善的事情等，讓孩子知道金錢在生活中的重要地位，孩子才會對掙錢感興趣。

　　方法二：讓孩子知道金錢需要通過勞動獲得

　　父母想讓孩子花錢自己掙，還需要讓孩子知道金錢的來歷，是通過什么途徑或者方式來換取。父母要盡早讓孩子明白金錢是通過勞動獲得，是勞動價值的體現，想擁有金錢，就要用自己的勞動去換的道理。

　　方法三：幫助孩子樹立起花錢要自己掙的觀念

　　孩子小時候沒有能力去掙錢，一切的開銷都由父母承擔，靠父母掙錢養活。此時雖然孩子還不能掙錢，但父母需要給孩子樹立起花錢要自己掙的觀念，讓孩子明白自力更生才光榮，這樣孩子才會愿意勞動。

　　方法四：鼓勵孩子做一些有報酬的家務勞動

　　隨著孩子年齡的增長，父母就可以安排一些孩子分外的家務勞動，進行明碼標價，鼓勵孩子花錢自己去掙，讓孩子體驗用自己的勞動掙得金錢的成就感。

　　方法五：教孩子認識勞動與報酬之間的關系

　　父母讓孩子用勞動換取報酬，還需要給孩子把勞動進行量化或者分出不同的難度，讓孩子認識不同的勞動量報酬不同，勞動的難度不同報酬也會不一樣。這樣能夠幫助孩子認識勞動與報酬之間的關系。

　　方法六：培養和提高孩子各方面的勞動能力

　　父母讓孩子做家務取得報酬的同時，還應留心觀察孩子勞動的情況，發現孩子不對之處應該及時引導，孩子在哪些方面有興趣也能盡早發現，這樣能夠培養和提高孩子各方面的勞動能力，有可能還會發現孩子某方面的愛好，發展為孩子一生的職業。

　　財智教育金言

　　父母把一些家務進行明碼標價，鼓勵孩子花錢自己掙，同時還要區分出哪些是孩子必須要做的義務勞動，這樣才能避免孩子拿錢去衡量一切勞動