還需要強調的一點是：父母要跟孩子一起成長。

　　如果希望孩子成為專業人才，父母也一定要努力在自己從事的領域有所成就，這樣，父母給孩子的教育才不是刻意、蒼白和生硬的，而是自然而然和有說服力的。因為，以身作則、分享經驗，永遠比教條的說教更有效。

　　當然，這并不是讓父母成為超人，而是說父母要對自己做的事情認真負責。這些態度都會潛移默化地影響到孩子。父母應該明白，自己的人生之路，與好好養育孩子和給予孩子幫助的路是連在一起的，前者若走不好，后者也必然會受到影響。

　　子女教育并不是一定要刻意去教些什么，和學校教育一樣，子女教育并不是教育的全部。事實上，與學校相比，在家庭這個相對輕松的環境中，父母的教育最好不要有太濃的教育痕跡，父母只要做好孩子的榜樣，將自己通過經驗得到的智慧提供給孩子，幫助他們自主地找到答案就可以了。

　　我的一個孩子有段時間跟我說，他學習太累了，想要休學一年。我并沒有立刻反對他，而是心平氣和地跟他聊了聊，讓他想象一下他現在的選擇在一兩年后會有什么樣的結果。事實證明這個方式很有效，孩子再也沒有提過休學的事情，而是更熱衷于學習了。

　　還有一次，我的侄女問我，有兩個男生同時喜歡上了她，她該如何選擇。

　　我跟她說：“如果目前看來兩個人都不錯的話，那就看得遠一點，去想象在十年后或者老了以后，誰會是好的父親、好的伴侶。”

　　侄女一下子領悟到了我的意思，眨著眼睛告訴我，聽我這么一說，她已經有了答案。

　　所以，當孩子在做某種選擇的時候，不要提前告訴他答案，不要替他做選擇，要引導他，讓他綜合考慮一下做出每種選擇會帶來什么樣的結果。這是一種處事思維方式的鍛煉和培養。有了綜合思考問題的思維，孩子就會做出比較好的選擇。并且，由于這是他自己經過考慮后作出的決定，所以面對問題時他會更有責任感。

　　在孩子遇到選擇和做決定的時刻，父母采取的態度和方式會給孩子很深刻的影響。有的父母越俎代庖，長期下來，孩子成為一個不獨立、有依賴感，且懶惰的人。相反，如果父母能聰明地引導，就能幫助孩子成長為獨立自主、有主見的人。

　　在引導孩子的過程中，父母既要放低自己，同時也要抬高自己。放低自己的意思是說，父母要跟孩子一起面對他的人生問題，而不是高高在上、指手畫腳；同時抬高自己是說，父母要善于把握方向，從更高遠更周到的角度給孩子提出建設性的建議和指導，而不是跟孩子一起躊躇不決。父母是孩子的同行者，但同時，也是孩子的燈塔，照耀著前行的路，讓孩子更清晰地看到自己的方向。

　　做到這一點，其實不容易，要很用心才行。我為了能夠幫助孩子們找到他們的興趣和發展方向，從小就注意聆聽孩子們的話，也向他們提了很多問題，并且跟他們交流自己的想法。但我從沒有為他們規定過具體的方向，比如他們一定要去哪個大學讀書，或是要做什么樣的工作。我只是一直注意培養他們的思維習慣，讓他們自己思考一些問題，比如“你們認為哪些人比較受尊重？”“為什么那些人受到尊重？”或是“你為什么要想走那條路？”“如果你這么選擇后，長遠地看，會怎么樣呢？”等等。當孩子知道問自己這些問題了，他的未來，基本就不太需要家長擔心了。

　　在美國，每到三月份，因為子女面臨升學，父母和孩子之間就會經常起摩擦。有的孩子因為不能進入自己理想的大學而焦躁和煩惱，這時，有的父母非但不去安慰他們，反而催促他們找工作，或者是責怪他們。家長這樣的做法會很嚴重地傷害到孩子，讓孩子的人生變得艱難，因為他們既要面對自己不夠理想的人生狀況，又要承擔起父母的失望情緒，壓力重重。這個時候，孩子需要的是父母的理解、關愛和引導。

　　我不知道我的孩子們是不是覺得我這樣的教育方法給了他們很大幫助，現在他們教育自己的孩子的時候也采取了同樣的方式，只給孩子大體的方向性指導，例如要做什么、不能做什么等，具體的主意則讓孩子們自己拿。父母總覺得孩子沒什么責任感，做事隨意，但是，一旦你把決定權交給孩子，他會特別認真地對待，并且會完成得相當好，甚至超出父母的意料。

　　最近，看著接上自己父母的班、在名牌大學學習的孫兒們，我想起了很多過去與孩子們相處的情景。看到我的孩子們在教育自己的子女時也能收放自如，我感到非常欣慰。這樣一代又一代的傳承，讓人感到希望重重。　　而這樣的教育，其實每個家庭都能做到。