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暑假即將結(jié)束,一些學(xué)生變得“不安”起來,甚至在最后幾天進(jìn)行所謂的“沖刺”。一些教育專家指出,即使在暑期后期,家長也要引導(dǎo)孩子合理安排生活,否則將對開學(xué)產(chǎn)生不良影響。
暑假作業(yè)網(wǎng)上找?
眼下,暑假即將結(jié)束,許多孩子開始突擊做暑假作業(yè)。令家長們擔(dān)憂的是,一些孩子在網(wǎng)上找作業(yè)答案。市民李女士說,幾天前,她發(fā)現(xiàn)孩子的暑假作業(yè)一個字也沒動,就讓孩子抓緊時間做作業(yè)。才過兩天,她發(fā)現(xiàn)孩子的一本暑假作業(yè)做完了,并且答案基本沒錯,她還把孩子表揚了一番。
就在昨天早上,李女士驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子邊做作業(yè)邊看電腦。一開始,她以為孩子在玩游戲,孩子卻說不是玩游戲,而是在網(wǎng)上找答案。聽到這話,李女士很生氣。在李女士的追問下,孩子說,這些都是同學(xué)告訴他的,他的很多同學(xué)也是在網(wǎng)上找答案。李女士說,孩子在網(wǎng)上找答案,等于是抄襲別人的作業(yè),她很擔(dān)心。
記者在網(wǎng)上隨便搜索了一下,只要輸入“暑假作業(yè)答案”幾個字,馬上會出現(xiàn)各個版本、年級、科目的暑假作業(yè)答案。即使沒有全套的暑假作業(yè)答案,只要將題目輸入之后搜索,也會出現(xiàn)答案。
作業(yè)“突擊戰(zhàn)”不可取
開學(xué)要讀初三的小張,這幾天還沉浸在舒適生活的氛圍中。他的母親偶爾發(fā)現(xiàn)孩子的暑假作業(yè)本幾乎沒動過,不料小張竟回答:“急什么,暑假還有好幾天,我會一掃而光的。”
類似小張這樣對待暑假作業(yè)的學(xué)生并不少見。由于暑假長,不少學(xué)生集中心思在玩上,將暑假作業(yè)擱置一邊,采取先松后緊,到最后拼命“突擊”的態(tài)度。有的學(xué)生甚至聯(lián)絡(luò)同班同學(xué),表示要進(jìn)行電話和網(wǎng)絡(luò)上的“聯(lián)合作業(yè)”,爭取在一天之內(nèi)“殲滅”。對此,省城某重點初中的王老師指出,布置暑假作業(yè)的意圖是讓學(xué)生有序?qū)W習(xí),有復(fù)習(xí)、鞏固和拓展的意思,每天做暑假作業(yè),有利于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。如果采取突擊的辦法,一來與原來的宗旨相悖,二來對健康也不利。她建議學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用最后的假期時間,妥善安排,合理分配時間。
抓住假期尾巴“狂玩”
“暑假只有最后幾天了,我們到外面再痛痛快快地玩一次,抓住假期的尾巴”,一位男生剛敲開同學(xué)的家門,就發(fā)出了這樣的邀請。暑假前期“補(bǔ)睡覺”,中期忙著“走四方”,暑假后期“玩一把”,一些學(xué)生這樣安排自己假期生活的節(jié)奏。
對這種假期后期的“ 狂玩”,不少教育工作者持否定態(tài)度。他們認(rèn)為,學(xué)生在假期中進(jìn)行放松是必要的,科學(xué)合理地玩對身心健康也是非常有益的。但在假期后期“狂玩”不足取,而是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)厥帐招模紤]一下新的學(xué)習(xí)生活。否則,玩得過分,會對新學(xué)期學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。
輔導(dǎo)書籍“一次性狂購”
小李的父親因抽不出空,便為女兒買了書市的票子,并給了500元,讓她到書市上買輔導(dǎo)讀物。她到了書市,顧不上細(xì)看,只要是感覺與學(xué)習(xí)搭界的便買下,拎了兩個大塑料袋,叫了出租車,才把沉甸甸的書搬回家。
臨近開學(xué),適當(dāng)買些輔導(dǎo)書籍,也在常理之中。但把整個學(xué)期可能需要的書一次性買斷,這樣的做法也并不科學(xué)。已經(jīng)有著近30年教齡的杜老師告訴記者:“學(xué)習(xí)是一種很個性化的過程,學(xué)科類的輔導(dǎo)書籍,究竟要不要買、怎樣買,是很有講究的,要有所選擇,而且不能光盯住幾門學(xué)科。一下子買得太多,有可能消化不良,也浪費了錢財。現(xiàn)實的態(tài)度應(yīng)是因需而購,為我所用。而且,過分依賴輔導(dǎo)書,也不見得是好事。” 文/何軍
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