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“當(dāng)我忙碌著給讀小學(xué)三年級(jí)的兒子買新衣過年的時(shí)候,兒子竟然說他不想過年。我問他原因,他竟然說,長(zhǎng)大太累。”有的家長(zhǎng)很是不理解,這么大的孩子知道什么是累?
家長(zhǎng)說,自己的兒子平常表現(xiàn)挺好的,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),沒想到能說出這么句話,“根本不是開玩笑,而是一本正經(jīng),發(fā)自內(nèi)心的。他臉上的哀愁,突然 讓我不認(rèn)識(shí)自己的兒子了。”他們很不理解,“我們小時(shí)候是天天盼望著長(zhǎng)大,盼著過年,盼著長(zhǎng)大后自己說了算。可他呢,竟然和我們小時(shí)候的觀點(diǎn)有如此差 異!”
詢問兒子為什么這樣講,兒子說,再長(zhǎng)一歲,可能還要參加更多的培訓(xùn)班;長(zhǎng)大以后,還要考大學(xué),可是考上大學(xué)之后,找不到工作之后,又怎么辦? “兒子還說,他可不想當(dāng)啃老族。”孩子的話讓家長(zhǎng)驚訝,他從哪里來(lái)的這些奇怪的想法??jī)鹤诱f,電視上天天演,而且父母經(jīng)常刺激他,說不多參加培訓(xùn)班,將來(lái) 畢業(yè)都找不到工作。他們說:“我們確實(shí)和兒子說過這些話,當(dāng)時(shí)就是想刺激他好好讀書,我和丈夫把這種刺激叫做‘危機(jī)教育’。”
專家表示,寒假期間,他已接待過不少類似的咨詢電話,“現(xiàn)在的孩子生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中,可當(dāng)他們開始懂事之后,突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界并不是無(wú) 憂無(wú)慮的。家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨壓力大,甚至在孩子面前夸大自己的困難,用就業(yè)難、賺錢難、養(yǎng)家難來(lái)刺激孩子好好讀書,結(jié)果很多脆弱的孩子變得更加脆弱!于是,他 們才有了不想長(zhǎng)大的想法。”專家提醒,像這種所謂的“危機(jī)教育”,很有可能成為“恐怖教育”,“作為家長(zhǎng),沒有必要把自己的壓力和困難以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),放大 了給孩子看。孩子到了一定年齡,會(huì)自然讀懂。”
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