我和丈夫都屬于好客的人，家里總有朋友、同學來來往往。大概在壯壯三歲以后吧，我們有什么活動就開始帶他參加。記得那時常有叔叔阿姨夸獎“壯壯好乖！”確實，這孩子不管家里來客還是跟爸爸媽媽去做客，都是有禮貌懂規矩既高高興興又不吵不鬧的。于是也有朋友奇怪，“我家孩子見人就躲”，“我女兒膽小，一讓她唱歌就哭”，還有個朋友說：“我兒子‘人來瘋’，越當著客人面越折騰，你家壯壯咋這么好？”

　　其實，人類出于自我保護的本能，見到生人、來到新環境產生防范心理很正常。壯壯小時候也是見到生人來了就躲。遇到這種情況，我舍不得斥責他，當時也沒有過多地想什么教育理論，就是心疼孩子怯生生的樣子，覺得有客人在場更不該呵斥或冷落孩子，特別是壯壯這種很敏感有時還很膽小的孩子，不能打擊只能安慰鼓勵。我總是積極創造機會鼓勵他主動表現和表達。

　　有客人來時，我會抓時機讓他說話，比如我對他說“這個叔叔家有個比你小一歲的弟弟，長得胖乎乎特別好玩兒”，下次我又會說“王阿姨跟媽媽在一個學校，她教哥哥姐姐算術，我教大家語文，媽媽跟阿姨是好朋友”。這樣的對話孩子沒有壓力，又覺得客人跟自己也有點關系增加了親近感，就不會有被遺忘的失落了。在客人走后我會告訴他要大方有禮貌，給他講個故事教他唱個歌，鼓勵他“下回叔叔阿姨來了咱們表演一個”。

　　我還找機會刻意培養他在生人面前大膽說話，讓他性格更活潑開朗。那年我正教五年級。新年班里開聯歡會時，我特意把壯壯帶到學校，讓他站在我們班講臺前給哥哥姐姐們講了個小笑話——這是前一天晚上我們反復演練過的。我想小孩子給大孩子表演節目大家會喜歡，壯壯看教室里除了媽媽就都是孩子也不會太緊張。果然，哥哥姐姐們看他穿著小背帶褲一本正經走上前就都笑起來，“從前呀，有一個人特別饞。。”話還沒講完，教室里笑聲掌聲就響成一片！壯壯演出大獲成功，自己也很神氣很高興。

　　慢慢地我的努力還真有些效果了。記得那時壯壯有五歲了吧，一次鄰居小于老師夫婦帶著女兒來我家玩，他們的女兒琪琪聰明活潑特別可愛，琪琪大大方方地給我們表演了一套舞蹈動作，我和壯壯爸爸都給她鼓掌夸獎她。

　　沒想到啊，壯壯這時也主動走上來說，“我也學過，我也會”，他自己喊著口令：“一位手。。二位手。。八位手。。還原。”看來這套動作壯壯也在幼兒園學過，而他比琪琪年齡大，動作就做得更協調好看。于是兩家大人一起鼓掌，兩個孩子都很高興，又親親熱熱玩起來，我們大人聊天時孩子也沒有再過來“搗亂”，大家在一起歡聚了很久才散去。

　　當然有時孩子亂說話也讓大人尷尬，但我想，同培養孩子良好心態相比，這些小問題完全可以忽略不計。壯壯小時候，一次我帶他坐公交車，車上很擁擠，也沒有人給我們讓座，我就抱他坐到售票員面前的售票臺上。孩子若無其事東張西望了一會兒，忽然當著全車的乘客用不大不小的聲音口齒清楚地說：“媽媽，我就不嫌你拉屎臭！”全車的人都笑了。我鬧了個大紅臉，心里知道這是因為早晨丈夫給兒子擦屁股時逗他玩，笑罵過他“拉屎好臭”，此刻孩子在公交車上竟對我表起“忠心”來。有什么辦法呢？童言無忌啊！

　　我主張，即使是在客人面前，孩子有時候不懂事亂講話也沒關系，大人自嘲一下，自己找個臺階下就是了。別說什么“當人教子，背人教妻”，孩子也是不可以在客人面前訓斥管教的，那樣既傷害孩子的自尊心，也讓客人別扭為難。我的做法是，平時鼓勵孩子大膽表現多夸獎，他就不會在生人面前特別扭捏；有了客人不冷落孩子，給他一些表現機會，他就不會在大人談話時找借口過來逗鬧搗亂好像“人來瘋”；客人走了，“及時總結固化優點指出問題”，孩子就會越來越自信大方活潑可愛！

　　就這樣，我從無意到有意，就在生活的點點滴滴中，慢慢培養了壯壯不怯場、善表達、熱情好客的性格。