兒子上學前，我沒有限制他看電視。哪知后來卻一發(fā)不可收拾，他什么節(jié)目都愛看，而且一個一個頻道輪著看，直到看累了，或是我們強制關了電視方才作罷。上學后，問題就顯現(xiàn)出來了：兒子放學回來，第一件事情就是打開電視，邊看電視邊寫作業(yè)，結果作業(yè)往往寫得一塌糊涂，第二天準挨老師的訓，學習成績也不斷下降。

　　搞清了兒子成績下降的原因后，我迫切想幫他改掉迷電視的壞習慣。一天，我在剪報上看到一則科普知識，說孩子每天看電視超過兩個小時，學習成績就會下降。于是，兒子放學回來后，我就把他叫到書房，讓他讀這則小知識。兒子讀完，我又聯(lián)系他的學習實際，打了一個比方：學習成績猶如逆水行舟，后退很容易，但以后想要提高，就非常困難了。兒子聽懂了這個比方的含義后，向我保證，以后盡量減少看電視的時間。

　　果然，這之后兒子每天看電視的時間少了。我下班回來，兒子一般都趴在客廳的茶幾上，認真地寫作業(yè)。但讓我奇怪的是，幾個月過去了，兒子的學習成績卻依然不見起色，我覺得事有蹊蹺。

　　一天下班回家，我終于發(fā)現(xiàn)了兒子的秘密。那天，妻子下班比我早，在院子里洗衣服，院門敞開著。我跟妻子打過招呼，換了鞋，進到客廳，發(fā)現(xiàn)兒子正聚精會神地看電視，面前裝模作樣地擺放著作業(yè)。我站在旁邊好一會，他也沒發(fā)現(xiàn)。我問：“作業(yè)做好了嗎？”兒子條件反射般地從椅子上彈起來，按下遙控器。我大怒，在兒子小屁股上“啪啪”就是兩巴掌。在我的盛怒面前，兒子不敢隱瞞，交待了弄虛作假的把戲：原來，聽了我的教育后，兒子很受鼓舞。可堅持了幾天后，他還是想看，但是又不想讓我失望。于是就想出了這么一個瞞天過海的主意：放學回來，假裝在客廳做作業(yè)，然后偷偷打開電視，只要院門一響，知道我回來了，就趕緊關掉電視。因此，我很少發(fā)現(xiàn)他看電視。我見兒子小小年紀就會投機取巧，氣得又在他的小屁股上給了兩巴掌。

　　我無可奈何，強行規(guī)定他不準在客廳寫作業(yè)，只能在他的臥室寫。兒子沒了跟電視接觸的機會，稍微收斂了一些，但還是沒有根本性的改觀。

　　一個偶然機會，我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡涂涂畫畫，在作業(yè)和書本的空白處，常畫一些小房子卡通人之類的玩意兒。一個周末，我見兒子做完作業(yè)，又在畫卡通人，并且非常認真和安靜。我靈光一閃，要讓兒子從電視機旁走開，何不讓兒子學畫畫呢？鄰居剛好就是個美術老師，我和兒子商量，每天放學后就去鄰居家學畫畫。兒子很高興，一口應承。

　　令我十分驚喜的是，畫畫激起了兒子很大的興趣，他很快進入了狀態(tài)，忙了起來。家里再也見不到兒子守在電視前的身影了。偶爾有兒子喜歡看的動畫片，他看完后，即使沒人監(jiān)督，也會很自覺地關掉電視，然后沉浸在練習畫畫的樂趣中。兒子的這種狀態(tài)持續(xù)至今，學習成績也因此而有了轉機。

　　教育感言：

　　很多時候，孩子是由于沒有自己真正的興趣愛好，才會迷上玩電腦游戲、看電視的。而父母作為孩子成長的教育者和引路人，關鍵一點是需要用心去發(fā)掘并引導孩子走向他的興趣所在，而不是簡單粗暴的懲罰禁止，只有這樣，才能將孩子引向正確的發(fā)展道路。