一個(gè)周末，沈麗琴領(lǐng)著孩子去上賞識(shí)教育研究所。她還帶去一張?zhí)厥獾摹爱a(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”，上面列舉了孩子們的18條“罪狀”：不按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)不注意保護(hù)眼睛，不聽(tīng)話，經(jīng)常打架，迷戀電視，愛(ài)吃零食，亂花錢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡頂嘴，等等。姐弟倆像小犯人似的耷拉著腦袋。

　　研究所的周弘老師聽(tīng)沈麗琴講完，說(shuō)：“家長(zhǎng)最糟糕的做法是就是夸大孩子的缺點(diǎn)，或因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不夠好而全盤否定孩子，這樣會(huì)給孩子在建構(gòu)自信自尊的心路歷程上增加沉重的負(fù)擔(dān)。”他笑著又說(shuō)，“全部都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒(méi)有。”姐弟倆一聽(tīng)這話，立刻歡呼起來(lái)。沈麗琴一下子就懵了，叫起屈來(lái)：“我那么愛(ài)他們，我倒有問(wèn)題？” 

　　周老師把一張紙交給沈麗琴：“寫出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。”沈麗琴挖空心思，左思右想，花了半小時(shí)才寫了女兒的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：字寫得好，聰明，伶俐，反應(yīng)快。小云看了說(shuō)：“媽，聰明伶俐反應(yīng)快，這是一個(gè)意思，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。” 

　　周老師笑道：“這么可愛(ài)的孩子，你當(dāng)媽媽的竟然找不到他們的優(yōu)點(diǎn)，不是你有問(wèn)題嗎？”沈麗琴有點(diǎn)兒尷尬。周老師說(shuō)：“有一次我辦賞識(shí)教育培訓(xùn)班，課堂上叫每個(gè)家長(zhǎng)寫出自己孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果家長(zhǎng)寫不出來(lái)，就互相抄。交上來(lái)我看了嚇一跳，‘關(guān)心集體，大公無(wú)私，助人為樂(lè)’，沒(méi)有一點(diǎn)兒具體內(nèi)容。是孩子出了問(wèn)題，還是家長(zhǎng)的眼光出了問(wèn)題？”

　　周老師建議她回家后，用寫日記的方式嘗試每天發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并認(rèn)真記錄下來(lái)。周老師還說(shuō)：“也要給你的丈夫?qū)戀p識(shí)日記。夫妻關(guān)系和諧了才能教育好孩子。你現(xiàn)在天天罵孩子，有沒(méi)有可能是因?yàn)槟闶芰苏煞虻臍猓栽诤⒆由砩习l(fā)泄呢？”沈麗琴一想，還真有這個(gè)因素。 

　　為了更好地掌握正確的教育方法，沈麗琴特意去聽(tīng)了周弘老師關(guān)于賞識(shí)教育的講座。

　　賞識(shí)教育的創(chuàng)始人周弘老師的演講充滿激情：“沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重與欣賞。

　　“每個(gè)孩子的心靈深處仿佛都躲藏著兩個(gè)小人，一個(gè)是‘好孩子’，一個(gè)是‘壞孩子’。教育的奧秘就是家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都要想方設(shè)法地喚醒孩子爭(zhēng)做‘好孩子’的意識(shí)。常常表?yè)P(yáng)孩子，就能喚醒做好孩子的意識(shí)；胡亂指責(zé)孩子，就會(huì)把孩子逼成壞孩子。

　　“家長(zhǎng)以為，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)改不了。實(shí)際上，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。

　　“賞識(shí)心態(tài)的思維特點(diǎn)是，抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)不放，小中見(jiàn)大，讓星星之火成燎原之勢(shì)；而抱怨心態(tài)的思維特點(diǎn)是，揪住孩子的缺點(diǎn)不放，小題大做，使負(fù)面情緒成惡性循環(huán)……”

　　沈麗琴聽(tīng)完賞識(shí)教育的課，回到家就活學(xué)活用。她一見(jiàn)孩子就硬擠出微笑，還問(wèn)他們心情好不好。賞識(shí)教育說(shuō)，不要關(guān)心分?jǐn)?shù)，要關(guān)心孩子心情好不好。好孩子好心情，好心情好孩子，孩子心情一好，一好百好。沒(méi)想到，她的反常舉動(dòng)把姐弟倆都嚇了一跳！“出了啥事？”小云問(wèn)，“媽媽怎么皮笑肉不笑的？”小雨說(shuō)：“媽媽今天笑里藏刀。”

　　沈麗琴慚愧極了，決心改變自己。她買來(lái)大量的家教書(shū)，還天天在賞識(shí)教育網(wǎng)上與家長(zhǎng)交流育子經(jīng)，并注冊(cè)了網(wǎng)名“霜天成長(zhǎng)”。這是女兒給她起的。小云說(shuō)：“媽媽整天苦著臉，像霜一樣冷，就叫‘霜天成長(zhǎng)’吧。” 沈麗琴充滿了雄心壯志，對(duì)小云和小雨說(shuō)：“媽媽要脫胎換骨，重新做人！以后再不打罵你們了。”小雨說(shuō)：“媽，您這是‘浪子回頭’？”小云說(shuō)：“別來(lái)這一套，我們寧愿回到‘解放前’。您打也打過(guò)了，罵也罵過(guò)了，我考試反而沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，考不好了正好氣氣你。”沈麗琴氣結(jié)無(wú)言，舉起巴掌又慢慢放下。

　　沈麗琴?zèng)Q心加快前進(jìn)步伐，盡快做到能贊美孩子。一個(gè)周日下午，她真的一口氣夸了一個(gè)小時(shí)，可兒子和女兒居然都沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。她垂頭喪氣地問(wèn)：“怎么賞識(shí)了你們半天，你們還是沒(méi)反應(yīng)呢？”小雨說(shuō)：“媽，您照鏡子看看，您的眼神充滿失望，還兇巴巴的。”小云說(shuō)：“媽，我最怕您用失望的眼神看我，您一用這種眼神看我，我頓時(shí)就覺(jué)得自己比人矮了半截。如果您能用以我為自豪的眼神看我，我總有一天讓您以我為驕傲的！”

　　聽(tīng)了女兒的話，沈麗琴想：看來(lái)賞識(shí)孩子不是說(shuō)幾句好話，而是一種對(duì)待孩子的態(tài)度。喜歡孩子，相信孩子，對(duì)孩子的一切有興趣，這樣的態(tài)度才是最重要的。 

　　從那以后，每天早晨打發(fā)孩子們上學(xué)后，沈麗琴就開(kāi)始寫賞識(shí)日記，給女兒、兒子和丈夫各寫一本。 

　　剛開(kāi)始給丈夫?qū)戀p識(shí)日記時(shí)，她根本無(wú)話可寫。她按著周老師教的方法，盡量回憶戀愛(ài)時(shí)的情景：那時(shí)，丈夫有責(zé)任心，體貼自己疼愛(ài)自己，可現(xiàn)在冷酷無(wú)情……不對(duì)，不對(duì)，寫成聲討書(shū)了。看誰(shuí)都是滿身缺點(diǎn)，我這人真的有問(wèn)題吧？沈麗琴愁眉苦臉地想。難怪周老師說(shuō)，“你拿出兩年的工夫，要做到服(佩服)丈夫。”當(dāng)時(shí)她還想，就一個(gè)“服”字還用兩年？ 

　　她想起周老師還告訴她，如果女人是佩服丈夫的，夫妻關(guān)系就容易融洽——因?yàn)槟腥擞X(jué)得最窩囊的事就是被妻子看不起。 

　　她得學(xué)會(huì)“服”。那天，沈麗琴在書(shū)桌前坐了半天，才勉強(qiáng)寫了空空洞洞的幾句：老公很寬容，脾氣很好，老公長(zhǎng)得很帥氣。她把賞識(shí)日記放在書(shū)桌上，讓丈夫一回家就看到日記。 

　　賞識(shí)日記一天天寫下去，沈麗琴發(fā)現(xiàn)丈夫其實(shí)優(yōu)點(diǎn)多多： 

　　“老公，今天下雨，看到有一對(duì)夫婦在雨里推著小車賣蘿卜牛腩，我突然意識(shí)到，我好幸運(yùn)，因?yàn)橛幸粋€(gè)能干可以養(yǎng)家的老公，我不必像他們那樣辛勞，只在家里做家務(wù)就行了。我懂得了感恩才覺(jué)得快樂(lè)……”

　　“‘麗琴，你可不可以在我回家后不那樣忙碌？’‘可不可以’，多好的字眼，是建議商量的口氣，更是一種尊重。” 

　　“老公，昨天我在餐桌上打孩子時(shí)，你瞪了我一眼。感謝你有克制力，沒(méi)有當(dāng)著孩子的面指責(zé)我，傷我的自尊……” 

　　“老公，昨夜你上洗手間時(shí)，輕輕地幫我蓋上被子，我的心好溫暖好感動(dòng)。” 

　　“老公，今天你給飲水機(jī)換水，這是你第一次幫忙做家務(wù)，我心里非常感動(dòng)。” 

　　瞪眼都成了有修養(yǎng)？妻子處處都能看到他人優(yōu)點(diǎn)，心胸真的越來(lái)越開(kāi)闊了！姜曉亮覺(jué)得那個(gè)怨婦正在一點(diǎn)點(diǎn)變回天使。 

　　有哪個(gè)男人能架得住妻子糖衣炮彈的進(jìn)攻呢？姜曉亮做家務(wù)的熱情更高漲了，有一天還興致勃勃地下廚做了一頓晚餐。當(dāng)天晚餐時(shí)，沈麗琴幸福地問(wèn)孩子：“爸爸做的飯好吃嗎？”孩子們一齊喊好，接著風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠怨饬孙埐恕＝獣粤练浅Ｗ院溃f(shuō)：“我的飯菜，一句話：‘雀巢咖啡，味道好極了！’” 

　　那段日子，沈麗琴每周三晚到家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課。7點(diǎn)開(kāi)課，正是一家人吃飯的時(shí)間，姜曉亮一開(kāi)始十分反對(duì)，可看到妻子聽(tīng)課回來(lái)滔滔不絕地講如何教育孩子，就點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)以為家長(zhǎng)好當(dāng)，只要會(huì)生能養(yǎng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。現(xiàn)在看來(lái)得培訓(xùn)。”一天傍晚，看看快到上課時(shí)間，他走進(jìn)廚房對(duì)妻子說(shuō)：“聽(tīng)課別遲到，我來(lái)做飯。”沈麗琴簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，抱住丈夫幸福地問(wèn)：“老公，現(xiàn)在為什么對(duì)我這么寬容？”老公笑道：“因?yàn)槟銓?duì)我也很寬容啊。” 

　　當(dāng)然，姜曉亮有時(shí)仍會(huì)指責(zé)妻子。以前遇到這樣的情形，沈麗琴就作河?xùn)|獅吼，但現(xiàn)在她懂得技巧了，總是說(shuō)：“說(shuō)得有道理，有道理。”一被認(rèn)同，姜曉亮也就笑了，這時(shí)她才解釋事情的原委。小雨也學(xué)會(huì)了這一招，媽媽一批評(píng)，他就雞啄米般地點(diǎn)頭：“有道理，有道理。”這句話后來(lái)就成了全家人的口頭禪。 

　　姜曉亮批評(píng)家人時(shí)，習(xí)慣伸出食指指點(diǎn)對(duì)方，沈麗琴就把他的食指彎回去，掰出他的大拇指，說(shuō)：“老公，你蹺著大拇指罵我一個(gè)晚上，我也不生氣。”姜曉亮蹺著大拇指說(shuō)了兩句，自己也笑了：“算了，哪有蹺著大拇指罵人的。”