講述人：劉太太，36歲(設計師)

　　問題寶貝：兒子，6歲(小學一年級)

　　沒有哪個做母親的不愿意看見自己的孩子能吃能睡，長得白白胖胖。可是我兒子實在太能吃了，一頓能吃下五碗飯帶湯，飯后水果、零食也來者不拒，實在是太恐怖了。

　　這樣大吃大喝的結果，就是6歲的他有了接近成年人的體重，平時很難買到衣服，連校服都要特別定做。因為身材，他經(jīng)常受到其他小伙伴的嘲笑，不管善意還是惡意，我都擔心這些會影響他的成長，更害怕因肥胖而造成的各種生理疾病。

　　所以我打算讓他減肥。

　　我想大多數(shù)女人都明白意志力對于減肥是多么重要，可是兒子畢竟只是個6歲的小孩子，根本無法理解意志力這種東西。雖然我已經(jīng)強制性地斷絕他零食的來源，可就算一天只吃三餐，他吃得也實在太多了。

　　但我很難向他解釋清楚什么叫減肥。不飽和脂肪酸？碳水化合物和蛋白質？熱量和糖分？這些時尚都市人耳熟能詳?shù)臇|西，對一個6歲的孩子來說，無異于天書奇譚。大多數(shù)時候，他依舊以滿足自己的口腹之欲為第一要務，偶爾因為我著急地把話說得嚴厲些，他就低下頭推開碗，一副自尊受傷的樣子。

　　這不是我想要的結果。

　　我嘗試控制他的食量，但是小孩子的鼻子比什么都靈，一旦餓了就翻箱倒柜找吃的，連放在冰箱內的香腸都沒放過，還曾因為吃了生冷食物，狠狠地拉了一次肚子。

　　要怎樣才能讓他明白合理控制自己的飲食呢？

　　于是，我花了兩個下午在客廳的墻上畫了大大的兩個動物，蠢蠢笨笨的大象和機靈可愛的小豬。在他們的前面我各畫了一些碗，大象前面是五個碗，小豬前面只有四個。

　　每天到吃飯時間，我就站到墻壁前，大聲問：“墻壁墻壁告訴我，誰吃了五碗飯？”

　　孩子就會回答：“大象，大象吃了五碗飯。”

　　我又問：“墻壁墻壁告訴我，大象可愛還是小豬可愛？”

　　由于我故意把大象畫得又蠢又肥，小豬畫得俏皮可愛，孩子自然回答：“小豬可愛。”然后有些不好意思地低下頭。

　　我不動聲色：“小豬說，只吃四碗飯才能變得和它一樣可愛，吃五碗飯就會變成大象。”

　　這樣的圖畫誘導式教育進行了一個多月后，孩子的飯量慢慢降到了四碗。于是我用顏料涂掉大象和小豬，重新畫了一只胖胖的小豬和可愛的綿羊，小豬旁邊放著四個碗，綿羊面前只有三個。

　　自然，可愛的綿羊更得孩子歡心，孩子拋棄了小豬，轉而向綿羊學習，飯量逐漸降低到了三碗。

　　最后，墻上是一只圓滾滾的綿羊和一只一看就機靈得不得了的小狗，小狗面前只有兩個碗。于是過了一段時間后，孩子的飯量也變成了兩碗。

　　就這樣，半年時間，我終于把孩子的飯量慢慢調整到了正常水平，他的體重也逐漸減輕。現(xiàn)在就算我要他多吃一點，他也會堅決地搖頭：“我才不要做大笨狗呢！”

　　把孩子難以理解的東西轉化成他熟悉的事物，激發(fā)他自己的愿望，一切就會在他的掌握之中。