“媽媽，為什么樹上的葉子有的是紅的，有的是綠的呀？”周六的早晨，沐浴著溫暖的陽光，多多和爸爸媽媽一起爬山。一路上，多多的眼睛看個不停，嘴巴更是說個不停，“哎呀，那是蝴蝶嗎！？”“媽媽，我要采果子……”多多媽媽發(fā)現(xiàn)，原來，不經(jīng)意間，秋天已經(jīng)悄悄地來到身邊。是啊，在這個美麗的季節(jié)交換之際，有心的爸爸媽媽們，不妨和寶寶共譜一曲“秋之歌”，一起和孩子尋找美麗的秋天。

　　旋律一：觀察

　　學會細致觀察，豐富生活體驗

　　秋寶寶代表：多多，4歲

　　這些天來，為了讓多多體會秋天，爸爸媽媽只要一休息，就會全家出動，去逛公園、動物園、爬山，在多多的眼里，秋天的美無處不在。有著十多年工作經(jīng)驗的幼兒老師、同時也是位有心的媽媽，陸卉老師表示：“秋高氣爽的日子里，家長可以多帶孩子到郊外去走走，引導孩子觀察秋天的細微變化，看看樹葉的顏色是如何變的，楓葉紅了，梧桐樹黃了；還可以帶孩子去植物園、鄉(xiāng)下，看看飄香的果園，收獲的景象……回家之后，再和孩子一起聊聊所看到的秋天景象，這些對培養(yǎng)孩子細致的觀察力，鍛煉孩子的語言表達、歸納能力，豐富孩子的生活體驗大有幫助?！?/p>

　　旋律二：繪畫

　　感受自然之美，培養(yǎng)繪畫能力

　　秋寶寶代表：飛兒，5歲

　　“這是我畫的美麗的秋天，你看，這是熟了的果子，大大的，圓圓的，快要掉下來了；這是紅紅的楓葉；地下是很多很多小小的落葉，金黃色的，可漂亮了……秋天來了！”

　　在一家早教中心，剛上完一堂美術(shù)課，5歲的飛兒便拿著自己的作品沖了出來，興奮地向媽媽展示。“畫得真棒！”媽媽一邊夸她，一邊笑著告訴記者：“這孩子很小就喜歡涂涂畫畫，每堂課一張作品，家里都堆成了小山，我也舍不得扔掉，都替她保存著。

　　旋律三：手工

　　鍛煉動手能力，認識奇妙秋天

　　秋寶寶代表：朵朵，6歲

　　幼兒園老師布置了一項作業(yè)，讓家長回家?guī)椭⒆硬杉锾斓臉淙~。于是，朵朵爸爸一下班就帶著她到公園去了，他們找了許多樹葉，然后，把每一種樹葉用膠水粘到一張大白紙上，并在旁邊寫上每種樹葉的名字。

　　朵朵爸爸笑著說：“這絕對是個有趣的過程，我們一邊找一邊認，松樹、香樟樹、女貞、柿子樹、杉樹、柳樹……朵朵學到了很多知識，也記住了很多樹葉的名字，也深刻地認識了秋天原來是這么神奇。”　　快報記者 袁永紅