北京市考慮今后3年內(nèi)從小學(xué)到高中的入學(xué)資格將取消與所有特長生名分的掛鉤。這一消息重又引起了人們對特長生的關(guān)注——

　　學(xué)特長容易偏科

　　據(jù)了解，有關(guān)“特長生”在中小學(xué)階段招生中享受“優(yōu)惠政策”的制度由來已久。正因?yàn)橛小皟?yōu)惠”，所以有家長從孩子讀幼兒園開始就帶著他們?nèi)ペs各種各樣的班：鋼琴、電子琴、體操、武術(shù)等，希望孩子能在招考中占一些好處。

　　有關(guān)專家認(rèn)為，這往往剝奪了孩子們童年玩樂、自由發(fā)展的時間，增加孩子的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在學(xué)生光學(xué)習(xí)壓力就很重，晚上、周末還得練琴學(xué)畫，實(shí)在辛苦，而且很多孩子是沒有興趣學(xué)的，卻被父母強(qiáng)迫去學(xué)，導(dǎo)致偏科嚴(yán)重。除了父母為了給孩子升學(xué)找“捷徑”，還有一些學(xué)校為了保障升學(xué)率或獲獎率，也設(shè)立“特長班”、“重點(diǎn)班”，著重培養(yǎng)“特長生”。

　　“特長生之所以成為‘特長生’，必定在其特長領(lǐng)域有著巨大的付出，勢必削弱了這些學(xué)生在其他科目的時間、精力，客觀地使他們不得不放棄其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。”廣州市體育東路小學(xué)關(guān)老師說。他透露，“特長生”不僅客觀地難免“偏科”，而且主觀上也因?yàn)椤吧龑W(xué)有保障”，而在無關(guān)科目上無心向?qū)W，并未能全面發(fā)展。

　　但一些家長卻表示，即使取消了“特長生”制度，他們同樣會為孩子選擇“興趣班”。廣州黃先生表示，“我相信大部分人在給孩子上少年宮或各種興趣班之前，考慮最多的是培養(yǎng)素養(yǎng)或思維能力，不僅僅是與未來‘入學(xué)’掛鉤。”

　　“擇校熱”有望降溫

　　有專家認(rèn)為，義務(wù)教育階段實(shí)行“特長生”制度，造成學(xué)生“文化考試的擔(dān)子沒減，又添了特長考試的擔(dān)子。要有證書，就得送培訓(xùn)班；錄取時又憑著證書，優(yōu)勝劣汰。完全拿應(yīng)試教育的方式，催育特長生；完全像對待應(yīng)試教育的結(jié)果一樣，對待特長考證。”廣東省關(guān)工委曹芹表示，“特長生制度不應(yīng)該存在于義務(wù)教育階段的招錄政策中。”

　　“特長和入學(xué)掛鉤，容易制造混亂。”北京二中校長鈕小樺表示，重新界定“特長”的含義，理順特長生招生政策，能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從而使目前的招生變得有序。另外，學(xué)校如果關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長，不以“特長生”名義進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生也能通過社團(tuán)等途徑得到很好發(fā)展。一些小學(xué)校長表示，取消特長生政策能給目前的“擇校熱”降溫。

　　但也有不少教育工作者認(rèn)為，“特長生”制度的形成和推行有其合理性和必要性。多數(shù)教師認(rèn)為，在提倡素質(zhì)教育的情況下，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是多元的，特長生制度的存在是一項(xiàng)鼓勵學(xué)生多參加課外學(xué)習(xí)，多參加各項(xiàng)各級各類競賽的舉措，也是“因材施教”的一種體現(xiàn)。