安康（公益）網(wǎng)絡(luò)、安康項目專家委員會專家、北京教育科學(xué)研究院早期教育研究室副研究員徐明

　　問：徐明老師您好！有個問題向您咨詢，關(guān)于幼小銜接都應(yīng)該有哪些方面的準(zhǔn)備呢？謝謝!

　　答：主要有學(xué)語文、學(xué)數(shù)學(xué)和社會適應(yīng)的準(zhǔn)備。學(xué)語文的準(zhǔn)備包括準(zhǔn)確發(fā)音的能力、圖形觀察能力、左右方位辨別的能力、語言理解能力等；學(xué)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備包括比較、排序、分類、數(shù)數(shù)、數(shù)量化、守恒等能力。社會適應(yīng)準(zhǔn)備包括任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力、規(guī)則意識及遵守規(guī)則的能力、人際交往及自我服務(wù)的能力等。

　　問：7歲的男孩不愛參加活動的第二課堂怎么辦？比如跆拳道班，架子鼓班，這些動作比較多的課？謝謝！

　　答：那可能是這個孩子不適合學(xué)這些課程，但是，家長為什么一定要他參加這些課程呢？

　　問：在幼兒階段寶寶能學(xué)習(xí)三種語言嗎？是否能接受？

　　答：如果有這三種語言的自然語言環(huán)境以及有用這三種語言交往的需要，而不是硬性地教，他應(yīng)該是可以接受的。

　　問：徐老師您好！請問怎樣才能提高教師的教育水平？

　　答：要讀懂《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，要真的轉(zhuǎn)變教育觀念，要多研究教育的實踐過程，在實踐中再反思理論，同時要多看一些教育理論方面的書。

　　問：怎樣使幼兒教師在工作中得到職業(yè)幸福感？

　　答：幼兒在幼兒園生活得既快樂又獲得了良好的發(fā)展，這應(yīng)該是對幼兒教師的最好回報?？粗變旱男δ樅瓦M(jìn)步你是不是獲得了職業(yè)幸福感？

　　問：徐老師您好，請問幼兒園學(xué)前班是否適宜開設(shè)拼音課和簡單的寫字練習(xí)？

　　答：總體來說不適宜。因為學(xué)拼音從心理過程角度說比學(xué)習(xí)漢字要難得多，所以在學(xué)前班可以玩一些拆音和合音的游戲，為學(xué)習(xí)拼音做準(zhǔn)備，而不是直接學(xué)拼音。幼兒上小學(xué)以后有足夠的時間學(xué)習(xí)拼音。書寫應(yīng)局限在寫數(shù)字、寫自己的名字或?qū)懕容^簡單的字，而且字要大，不能讓幼兒寫得多，因為幼兒的小肌肉還沒有發(fā)展好。

　　問：在平時的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,如何讓幼兒參與進(jìn)來。

　　答：經(jīng)常征求幼兒對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的想法，和他們一起做，同時對他們的發(fā)展需要了解后，根據(jù)他們的需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。

　　問：我想咨詢一下現(xiàn)在國內(nèi)最新的幼兒園數(shù)學(xué)教材有哪些?哪些比較適合我們幼兒園使用？

　　答：我因為不知道你們幼兒園是什么情況，所以無法推薦。另外，不是教材越新越好，還要看是否適合你們幼兒園的情況及幼兒的生活、發(fā)展水平等。

　　問：徐老師，怎么樣才能讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活呢？

　　答：從總體講，幼兒只能慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，我們成人能做的只是把這個過程提前，而不是“快速”。如幼兒入幼兒園之前，家長可以帶孩子去幼兒園走走、看看。從園方講，幼兒教師應(yīng)該組織一些親子活動，讓幼兒熟悉幼兒園、熟悉老師和幼兒園的活動。教師也可以去孩子家家訪，與孩子見見面。入園后幼兒園對孩子的要求要適度，要保留一些幼兒在家的習(xí)慣。

　　問：三歲的寶寶是否應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)計算？用什么樣的方法?

　　答：3歲的孩子還不能學(xué)習(xí)計算題，只能有一些簡單的數(shù)數(shù)活動，數(shù)量控制在5之內(nèi)。