大班即將告別幼兒園，升入小學(xué)一年級(jí)成為小學(xué)生。這個(gè)階段，對(duì)于家長和小朋友來說，是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“幼小銜接”脫節(jié)，孩子將會(huì)在入小學(xué)后遇到各種不適應(yīng)——

　　鏡頭掃描——初入學(xué)7大不適應(yīng)

　　不認(rèn)識(shí)校園

　　賴紅小朋友剛剛走出幼兒園，高高興興地上小學(xué)，但是卻發(fā)現(xiàn)不熟悉新環(huán)境，也不敢獨(dú)自閑走，她不知道廁所在哪里，不知道老師辦公室在哪里，不知道操場(chǎng)在哪里，在一個(gè)比幼兒園還大的校園里，她有點(diǎn)無奈。

　　自理能力差

　　琪琪是一個(gè)很天真活潑的小朋友，但是他不喜歡自己做事情，上小學(xué)了，他還是老樣子，比如不會(huì)系鞋帶，不會(huì)整理書包，不會(huì)削鉛筆，不會(huì)倒垃圾，不會(huì)拉拉鎖，甚至不會(huì)自己穿衣服，心里老是想著爸爸媽媽或者老師可以代勞。

　　做事磨蹭

　　東東小朋友一來到校園就產(chǎn)生厭倦的感覺，好像老是提不起精神，老師布置作業(yè)，他不理睬，出去搞活動(dòng)，他不愿意跟新同學(xué)一起玩，慵懶地跟著老師走，而且說話很慢， 老師提問，他老是搖搖頭。

　　比較嬌氣

　　小芳一開始就不適合學(xué)校的生活，老是喜歡哭，經(jīng)常哭，無論老師怎么哄都制止不了，老師唯有打電話叫她的媽媽過來安慰一下，媽媽一來，她馬上撲上去，哭聲即止，然后嗲聲嗲氣地要回家。

　　不會(huì)聽講

　　敏敏小朋友剛開始入學(xué)，她上課很喜歡跟同桌說話，或者玩橡皮擦， 老師在講課，她聽不進(jìn)去，始終處于游離狀態(tài)，老是跑出教室玩，沒有時(shí)間觀念。老師提醒她，也無濟(jì)于事，反而被嚇哭了，放學(xué)后向家長訴苦。

　　不會(huì)和同學(xué)交流

　　恒恒入小學(xué)后，既興奮又新鮮，但他不會(huì)去找同學(xué)一起玩，認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)不多，老是記不住名字，更加很少跟老師說話。

　　不會(huì)和老師相處

　　小珍是一名新生，她老是抱怨老師很嘮叨，而且很兇，說話很大聲，背地里都叫老師老虎。老師提問的時(shí)候，她不出聲，老師發(fā)課本的時(shí)候，她不敢對(duì)老師說一聲“謝謝”。