我是一名幼兒教師。日常工作中，我總是按照學(xué)前班的自我服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如每天都要把脫下的衣服疊放整齊后再放到衣柜里。但我發(fā)現(xiàn)像疊衣服等一些簡單的事情常常是被有些媽媽們包辦了。而孩子們的自理能力和勞動意識就在家長好心的包辦下，悄悄地流失了。這應(yīng)該引起我們深思。

　　我們讓孩子學(xué)會勞動，掌握一些勞動技能，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性，還能提高幼兒做事的能力。這對幼兒的成長是具有積極意義的。因此，家長不要忽視對孩子的勞動意識和勞動能力的培養(yǎng)。如要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。如果孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，我們不要輕易替他們尋找，而要借此機(jī)會進(jìn)行教育：“玩具玩完應(yīng)該自己收的。想一想，你把這個玩具放在哪里了？”這樣可以培養(yǎng)孩子的勞動能力，還可以讓孩子意識到自己的事情自己做。

　　另外，家長要有意識地讓孩子承擔(dān)簡單的家務(wù)勞動。孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事，如在飯前擺放碗筷、擦桌椅、掃地、倒垃圾、洗自己的小衣服等。當(dāng)然，在勞動過程中家長不要忘了給孩子鼓勵和真心欣賞孩子的勞動成果。