媽媽自小宇出生起就一直照料他，但當(dāng)小宇上一年級(jí)的時(shí)候，還是帶他走進(jìn)了兒童心理咨詢室，希望得到心理醫(yī)生的幫助。

　　原來(lái)，小宇一出生，產(chǎn)房的護(hù)士就告訴小宇媽媽：這個(gè)孩子以后撫養(yǎng)起來(lái)可能會(huì)很困難，比如他想吃奶時(shí)你稍微遲一點(diǎn)，他就能不間斷地哭上3個(gè)小時(shí)，直到精疲力盡……

　　確實(shí)，對(duì)小宇，雖然媽媽、姥姥和保姆三個(gè)人盡心照料，但他們還是常常感覺(jué)力不從心，除了經(jīng)常哭鬧，睡眠、飲食、玩耍時(shí)間很不規(guī)律外，總是拒絕與人合作，非常不愿意運(yùn)動(dòng)，用小宇媽媽的話說(shuō)，這個(gè)孩子是非常聰明的，他很早就能猜到你的最終目標(biāo)，然后極力加以抵制，家長(zhǎng)越希望他怎樣他就越不怎樣，現(xiàn)在上一年級(jí)了，不僅同學(xué)之間的關(guān)系不好，還常常不聽老師指令，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，老師經(jīng)常找家長(zhǎng)，說(shuō)這個(gè)孩子太特殊了，應(yīng)該帶他看看心理醫(yī)生。

　　心理學(xué)家將嬰兒氣質(zhì)分為容易撫養(yǎng)型、發(fā)動(dòng)緩慢型及撫養(yǎng)困難型三種類型，其中撫養(yǎng)困難型占所有孩子的10%。當(dāng)一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的母親有了一個(gè)“撫養(yǎng)困難型”的孩子，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程必然會(huì)出現(xiàn)更多這樣那樣的問(wèn)題。小宇媽媽本身對(duì)育兒就缺乏信心，性格又比較急躁，有時(shí)難免會(huì)對(duì)孩子有一些不切實(shí)際的要求，使孩子產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反情緒，導(dǎo)致不良的親子關(guān)系，最終使孩子心理發(fā)育在許多方面嚴(yán)重受限。

　　心理專家認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該注意在滿足嬰兒饑、渴等基本生理需求的同時(shí)，也要給予嬰兒關(guān)心，愛(ài)護(hù)和適當(dāng)?shù)母杏X(jué)刺激，了解和重視嬰兒氣質(zhì)特點(diǎn)，掌握嬰兒的情緒規(guī)律，并根據(jù)嬰兒的這些特點(diǎn)，在家庭及社會(huì)的支持下，調(diào)節(jié)自己的撫養(yǎng)行為以適應(yīng)嬰兒的要求。