很多人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子無(wú)論男女都很“淘”，家長(zhǎng)和老師擔(dān)心他們患了“多動(dòng)癥”。專(zhuān)家認(rèn)為，能被診斷為醫(yī)學(xué)上的“多動(dòng)癥”并不多見(jiàn)，兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的“多動(dòng)”屬正?，F(xiàn)象，應(yīng)注意區(qū)別。

　　今年7歲的亮亮是二年級(jí)的學(xué)生，他每天都不能自控地動(dòng)個(gè)不停。

　　在家里，患有心臟病的爺爺“不敢”和他單獨(dú)相處，怕被鬧騰得犯病。課堂上，亮亮經(jīng)常做小動(dòng)作，不是擺弄學(xué)習(xí)用品，就是“招惹”其他同學(xué)。老師將他調(diào)到第一桌，也沒(méi)徹底解決問(wèn)題。無(wú)奈，爸媽帶亮亮來(lái)到醫(yī)院看“病”，卻被醫(yī)生告知他根本沒(méi)病。

　　哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏說(shuō)，造成兒童“多動(dòng)”的原因很多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分關(guān)注就是一個(gè)重要因素。上世紀(jì)80年代以前，很多家庭有兩三個(gè)孩子，父母忙于工作無(wú)暇關(guān)注他們是否“多動(dòng)”。而現(xiàn)在，家家只有一個(gè)“寶貝”，父母、祖父母及外祖父母，家里所有大人都把注意力集中在這個(gè)孩子身上，寵愛(ài)有加。這樣一來(lái)，孩子越來(lái)越愿意在家長(zhǎng)面前過(guò)度表現(xiàn)，以引起注意。

　　營(yíng)養(yǎng)好，但能量消耗少眼下，家長(zhǎng)都特別注意孩子的飲食，總怕孩子吃不好或吃得少。與此同時(shí)，又對(duì)他們過(guò)分保護(hù)，哭不得鬧不得，也不讓他們出門(mén)和小朋友玩耍。結(jié)果，孩子必然以“多動(dòng)”來(lái)消耗多余能量。

　　獨(dú)生子女玩伴少研究表明，小伙伴們玩耍、打鬧、相互交流等活動(dòng)，特別有利于孩子的心理和情感發(fā)展、成熟。長(zhǎng)期缺乏玩伴，不但影響孩子情緒發(fā)展，也不利于大腦的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合功能完善，從而導(dǎo)致“多動(dòng)”現(xiàn)象發(fā)生。

　　過(guò)早教育及干涉性管教過(guò)多玩是孩子的天性，但很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望，讓其過(guò)早接受正規(guī)教育，造成精神壓力和適應(yīng)不良。專(zhuān)家認(rèn)為，孩子還沒(méi)達(dá)到學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的水平，管教太多，會(huì)使他們無(wú)所適從，從而嚴(yán)重?cái)_亂正常的探索性活動(dòng)，活動(dòng)變得沒(méi)有自主性和目的性。

　　據(jù)王麗敏教授介紹，很多家長(zhǎng)不了解，家庭環(huán)境不良也是造成孩子“多動(dòng)”的原因之一。如果家庭成員關(guān)系不和，打罵不斷，孩子的神經(jīng)、精神系統(tǒng)就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間處于高度警覺(jué)狀態(tài)，為轉(zhuǎn)移害怕、緊張、恐懼等不良情緒，孩子就會(huì)盲目地不?；顒?dòng)，久而久之，形成病理性“多動(dòng)”。

　　此外，鉛中毒、小食品，特別是富含糖的食品和飲料也會(huì)引起孩子“多動(dòng)”。(曹霽陽(yáng))