成功和失敗，是正確認(rèn)識(shí)自己的契機(jī)

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的成功和失敗，這些寶貴的經(jīng)歷，都會(huì)成為孩子正確認(rèn)識(shí)自己的契機(jī)。在孩子成長(zhǎng)的黃金教育期，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子理智地去認(rèn)識(shí)成功和失敗，是非常重要的內(nèi)容。而這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)識(shí)，恰好為他們的成長(zhǎng)提供豐富的生活經(jīng)驗(yàn)積累。

　　一個(gè)人能力的構(gòu)成不僅在于其才華，更在于其意志。意志堅(jiān)定的孩子，往往能夠正確認(rèn)識(shí)自己，哪怕遭遇了失敗，也一定不會(huì)放棄，反而會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步。

　　女兒丹丹上幼兒園的時(shí)候，通常都是我去接送。每次她看到我的時(shí)候，都會(huì)非常開心，像小鳥一樣飛過(guò)來(lái)，跑到我的身邊，興奮地講個(gè)不停。可是有一天我去接她，卻發(fā)現(xiàn)她非常不開心，一路上也不說(shuō)話，直到進(jìn)了家門，才哇的一聲哭了出來(lái)。

　　我問她怎么了，丹丹這才委屈地說(shuō)，老師上課給一些表現(xiàn)好的小朋友送了禮物，而自己卻因?yàn)楹屯勒f(shuō)話，沒有得到禮物。

　　我一聽，就問她為什么要和同桌在課堂上聊天。女兒委屈地說(shuō)：“是她先跟我說(shuō)話的，她告訴我鉛筆掉了，我說(shuō)謝謝，然后蹲下去撿鉛筆，后來(lái)我又和她聊了幾句，被老師發(fā)現(xiàn)了，就訓(xùn)了我們。就連經(jīng)常被老師訓(xùn)的一個(gè)小朋友，今天也得了禮物，為什么就沒有我的份兒呢？”

　　我聽了，心想孩子的一生不可能一帆風(fēng)順，讓她遭遇一下挫折，也未必是壞事。所以我安慰她道：“如果你天天都堅(jiān)持不在上課的時(shí)候聊天，比如說(shuō)今天也是這樣，老師就會(huì)給你禮物的。但是今天你做得不好，沒有堅(jiān)持下去，所以老師不給你禮物也是正確的行為。以后你要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，每天都做一個(gè)乖寶寶，那么這樣的事情就不會(huì)發(fā)生了。”

　　丹丹聽了，認(rèn)真地想了想，接著點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，她接著又補(bǔ)充了一句，“今天的事情都怪那個(gè)和我說(shuō)話的小朋友，我再也不答理她了。”

　　我笑著說(shuō)：“那個(gè)小朋友其實(shí)也是好心，她只是提醒你鉛筆掉在地上了。你撿起來(lái)就可以了，不能繼續(xù)和她講話影響課堂秩序呀，再說(shuō)她也因?yàn)檫@個(gè)原因沒有得到課堂禮物，說(shuō)不定此時(shí)正傷心呢！”女兒一聽，深深地感到自責(zé)，她告訴我明天就和那個(gè)小朋友和好，此外，還要安慰她。

　　其實(shí)這件事很小，甚至微不足道，但是如果我漠視它，對(duì)孩子的影響卻是巨大的，通過(guò)溝通，孩子從這次挫折中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并且學(xué)會(huì)了全面地考慮問題，正確地認(rèn)識(shí)自己的成敗。

　　現(xiàn)在孩子雖然還小，但是他們將來(lái)的人生之路，有坦途也有坎坷，甚至經(jīng)歷一些常人難以忍受的磨難。家長(zhǎng)所做的并不是時(shí)刻待在他們的身邊為他們遮風(fēng)擋雨，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾握_地對(duì)待成功和失敗。如果孩子遇到挫折，那么要讓他們單獨(dú)承受，讓時(shí)間慢慢沖淡痛苦的同時(shí)，也要讓他們通過(guò)挫折正確地認(rèn)識(shí)自己，磨煉意志，讓性格變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　孩子在外邊受委屈、遭受不公的對(duì)待甚至犯錯(cuò)誤、摔跟頭都不一定是壞事，這些失敗的經(jīng)歷將會(huì)成為他們一生中最寶貴的財(cái)富。當(dāng)孩子遭遇失敗的時(shí)候，父母的支持、鼓勵(lì)和幫助不可或缺，幫助孩子正確對(duì)待挫折和失誤，是每個(gè)家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。

　　同樣，當(dāng)孩子成功的時(shí)候，家長(zhǎng)也要幫他們樹立正確的心態(tài)，引導(dǎo)孩子如何通過(guò)成功自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得信心。與此同時(shí)，這些成功會(huì)讓孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處在哪里，同時(shí)激勵(lì)他們繼續(xù)保持下去，取得更大的進(jìn)步。

　　有的家長(zhǎng)在孩子取得成功的時(shí)候，只是盲目地對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，并不采取其他的行動(dòng)。其實(shí)這樣做失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)，父母在肯定和贊賞孩子的每一個(gè)微小成功的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，比如說(shuō)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)诔晒Φ幕A(chǔ)上樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓孩子鼓足前進(jìn)的勇氣念等等，這些都是對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展有好處的。

　　2000年前，古希臘人就把“認(rèn)識(shí)自己”作為銘文刻在德爾裴神廟上。時(shí)至今日， “認(rèn)識(shí)自己”更是許多人反省自己的一種方法。

　　在日常生活中，成功必有方法，失敗必定會(huì)獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中通過(guò)總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)是最明智的一種做法，因?yàn)槌晒褪∽钅芊从骋粋€(gè)人的性格、能力上的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。所以，家長(zhǎng)要在孩子的黃金教育期重視教導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)成敗，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，更健康地成長(zhǎng)。