幼兒期，隨著寶寶行動范圍的擴大，他能和別人進行初步交流了，他的語言、思維、交往能力也隨之增強。父母們都想抓住這一黃金時機，讓孩子多學點東西，但許多父母并不知道教孩子什么好和怎么教孩子。為此，讓我們聽聽專家怎么說。

　　張女士(女兒小昕6歲)：我家寶寶會四樣

　　我跟著爺爺奶奶長大，壓根就沒機會專門學習什么，想起來有點遺憾，唯一印象深刻的是爺爺坐在窗前讀《四書五經(jīng)》給我們聽。但我女兒可不同了，現(xiàn)在她什么都有機會學，我的觀點是只要她不覺得是負擔，就讓她學，所以現(xiàn)在她同一時間學著四樣東西：鋼琴、畫畫、圍棋還有跳舞，我感覺她都還學得不錯，圍棋還得過二等獎呢。

　　別人都說我女兒愛學習，我很高興。不過，其實她也有“反抗”的時候，好在我們尊重她的意愿。就說學鋼琴吧，是她聽了音樂后自己提出來的。開始我找了個老教師教她，覺得會比較有耐心，但我女兒上了一次課，就說不喜歡。結(jié)果我又帶她到別的琴行，讓她自己挑老師，后來她看中了一個俄羅斯來的年輕女教師，我想連老師都是自己挑的，該好好學了吧。結(jié)果的確堅持下來了。

　　我覺得自己小時候和女兒各有各的快樂。我比她幸福的是可以到處走。有時侯，我也想帶她出去玩，但是沒時間，只好帶她去魚塘，當作親近大自然。至于會不會認字，我從來沒有刻意教過她。反正她以后上小學也要學，但是對這些愛好的培養(yǎng)可是過了這個村就沒這個店了。

　　專家點評：

　　時代的不同帶來父母子女生活環(huán)境的不同是必然的，但我們不能簡單的說哪個時代孩子很幸福、快樂，而這個時代孩子就累，就不快樂。實際上，不同環(huán)境中的孩子有不同的快樂所在。

　　在孩子心中，一切事物都是好奇、新鮮，具有吸引力的，任何一種事物都可能成為他的愛好，成為他探究的對象。這位母親在了解孩子心理、尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，為孩子選擇了四樣東西，不僅使孩子從中得到了快樂，而且也使母親從中感到了欣慰，相信她的所想、所做可以成為眾多家長教育子女的一種參照。

　　賀先生(女兒小清5歲半)：我的孩子會“背經(jīng)”

　　孩子應該學什么，怎么學？我覺得需要家長去發(fā)現(xiàn)、選擇。

　　我是大學教師，給女兒選了“讀經(jīng)”教育。

　　我從女兒很小的時候就開始要求她“讀經(jīng)”，古文、古詩之類，凡是我認為經(jīng)典的作品，我都會要求她讀。不過只需要記住就行，不要求理解，我想以后她會慢慢的消化。

　　說實話，以前我太太對這種教育模式很擔心，但是一次有位朋友從重慶來看我們，我女兒脫口而出“有朋自遠方來，不亦樂乎”，我們都很高興。現(xiàn)在，我太太非常配合這種教育。但我們不會強迫女兒一天讀多長時間，而是按她的興趣去安排，現(xiàn)在她也對讀經(jīng)有了很濃厚的興趣，自己會主動去讀。

　　有人說小孩讀經(jīng)容易導致性格沉悶，我覺得不是這樣，我女兒就沒有，反而我們適時引導，我肯定她的性格健康而又開朗。

　　專家點評：

　　每個孩子都生活在不同的家庭背景中，對于這個孩子來說，他所處的家庭氛圍充滿經(jīng)文典故的家庭文化，這種教育是最適宜的。幼兒語言能力的培養(yǎng)有多種渠道，散文詩、經(jīng)典故事、趣味聽說游戲、閱讀講述……都是孩子喜聞樂見的、積累詞匯語句的行之有效的方法。而幼兒的生活經(jīng)驗在語言發(fā)展中至關(guān)重要。家長在培養(yǎng)孩子的語言能力時要側(cè)重于發(fā)揮語言人際交流及思維工具的功能。

　　陳女士(女兒曉晴5歲)：我女兒會自己去買食物

　　現(xiàn)在的小孩依賴性太強了，我最希望我們家曉晴能夠自立。我家曉晴現(xiàn)在上幼兒園大班，以前特別膽小，不敢和生人說話。這是她的弱點，我想了不少辦法，對她做有針對性的訓練。就拿去到麥當勞吃東西來說吧，我就讓她自己一個人去買食物。

　　我自己小時候也上過幼兒園，不過嚴格的說，那不叫幼兒園，是保育院。我們一大幫小孩在里面不學習，只管玩耍打鬧。但我們都很自立，我4、5歲時就會生爐子做飯了，哪象現(xiàn)在的小孩。

　　我想，雖然現(xiàn)在的生活條件提高了，但是自立還是很重要。我希望以后幼兒園能夠多多幫幫家長，從這方面著手去培養(yǎng)小朋友。

　　專家點評：

　　一個孩子能獨立自主，首先要讓她生活在一個充滿安全感的環(huán)境，具備一定的自我保護能力才能使他的潛能充分發(fā)揮。要在心理環(huán)境上多以寬松、和諧、溫暖、鼓勵、支持氛圍影響她，在現(xiàn)實生活中盡可能地把握每個展示獨立行為的機會，讓她從中受到啟發(fā)，從而由小漸大，由弱漸強展示個性化的一面，下一次在家長面前表現(xiàn)的不僅僅是自己購物，還會有更多的驚喜，讓家長感嘆。

　　車女士(兒子杰宇5歲)：學習興趣是可以培養(yǎng)的

　　我小時候只上過一年幼兒園，只記得老師總是叫我們要聽話，一邊放音樂給我們聽，一邊要我們趴在桌上休息。要說學才藝，我倒是被父母送去青少宮學了兩年唱歌，可我一點兒也不開心，他們從沒有問我喜不喜歡，說是女孩子學唱歌有用，但我想學的是武術(shù)。

　　現(xiàn)在我兒子學鋼琴，周末上幼兒園的科學班，還學跆拳道。本來他最喜歡的是科學，鋼琴也不錯，但他不喜歡運動，不愿意學跆拳道。可我覺得應該鍛煉一下他，就勸他說，你先試一下，實在不喜歡我們就不學。學到現(xiàn)在他也沒有反對。

　　我覺得兒子比我小時候快樂，現(xiàn)在社會上之所以有一種小孩子不快樂的印象，是因為有的小孩子被迫去學些不喜歡的東西，但我兒子現(xiàn)在學的這些對他來說就是在玩。至于興趣是可以培養(yǎng)的。

　　專家點評：

　　發(fā)現(xiàn)孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我是父母應該做的一件大事，而這又應該從“幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣”開始。有些孩子的興趣很早就表現(xiàn)出來，有的表現(xiàn)得較晚，家長可先根據(jù)對孩子的細心觀察，為孩子選擇一些項目。有不少孩子的興趣，要經(jīng)過慢慢培養(yǎng)才會產(chǎn)生。當孩子的興趣顯現(xiàn)后，家長全身心的投入會極大地促進孩子的興趣發(fā)展。家長在感情上，心理上支持的重要性尤為重要。

　　另外，孩子的興趣有時會發(fā)生轉(zhuǎn)移。不論是原來感興趣的后來不感興趣了，還是原來不感興趣，后來又產(chǎn)生了興趣，這些現(xiàn)象都是正常的，大人不必大驚小怪，需要的是根據(jù)具體情況，正確地對待和處理孩子的興趣轉(zhuǎn)移。