iPad不僅是成人工作、娛樂的工具，它的使用對象越來越低齡化，甚至兩三歲孩子也沉迷其中，長時間玩耍，致使視力下降，剛進幼兒園的孩子就開始戴眼鏡。專家們表示，長時間使用iPad一類的電子產品，可能會扼殺孩子的想象力和創造力，削弱孩子和其他人面對面溝通的技巧，也容易讓孩子變得孤單和寂寞。

　　現狀 家庭聚會7個孩子全玩iPad

　　孩子最好的保姆是誰？如果回答奶奶、姥姥或者請來的阿姨，那么你就out(落伍)了。在IT精英李俊哲的眼中，標準答案是iPad。這一觀點，也讓很多80后父母深信不疑，甚至推崇。

　　李俊哲是軟件園一家IT企業負責人，因為工作的需要，公司的員工幾乎人手一臺iPad。最初，他只以為是自己工作的助手，但后來發現，iPad還有一個更大的“功能”——那就是哄3歲的兒子。

　　“孩子平時哭鬧、或者我們夫妻倆手頭忙，在家里無暇照看兒子的時候，只要把iPad扔過去，兒子就只顧玩里面的游戲，不哭不不鬧了?！彼f。

　　不僅如此，今年春節后，李俊哲和公司的6個同事舉行家庭會餐，都是一家三口參加。剛到飯店時，孩子們湊到一起，還互相玩耍，媽媽們只能一旁制止，防止有孩子摔倒在地上。可飯吃了一半，孩子們吃飽了，爸爸、媽媽們正喝的興濃，沒閑暇照顧孩子，于是紛紛拿出自身帶的iPad，讓各家的孩子坐在一旁去玩游戲，切菜、瘋狂的小鳥等游戲讓孩子們玩的不亦樂乎，還互相比成績，把老爸老媽晾到了一邊。

　　一些80后父母表示，積木、玩偶、小汽車已經不能滿足孩子對玩具的需求，當下最火的玩具已經電子化，psp、iPhone、iPad才是潮爸、潮媽買給孩子的時尚禮物。

　　調查 6成父母表示愿給孩子買iPad

　　如果你是父母，會給孩子買iPad嗎？在117名讀者參加的本報QQ調查問卷中，53%的家長表示，會給孩子購買iPad；14%的家長表示，如果經濟條件允許，也會給孩子買；只有33%的家長明確表示，不會給孩子購買，認為iPad對孩子的成長、教育“沒什么必要”，認為要給孩子養成一個好的習慣，從小就不能不遷，孩子想要什么就給什么。

　　對于孩子熱衷于玩iPad一類的電子產品是哪些原因造成的，超過48位家長表示，孩子喜歡、能滿足孩子的好奇心；32位家長稱有攀比心理，人家孩子都有，自家孩子沒有會有自卑心理，“再苦不能苦孩子”；另37位家長認為是，朋友聚會、打掃房間時無暇照顧孩子，就讓孩子去玩游戲，以獲得分身機會?！耙粋€湯姆貓的游戲，3歲的孩子能玩半個小時，都不會厭煩，而我趁機能簡單收拾一下衛生。”家長張女士說。

　　是什么原因導致孩子喜歡iPad一類的電子產品？34%的家長是認為“孩子有好奇心，喜歡新鮮事務”；29%的家長認為是里面的游戲吸引人，致使孩子愛不釋手；另有37%的家長認為是缺少同齡人一起玩耍、戶外活動空間少，“宅在家里，除了看電視，就是玩電腦、iPad一類的游戲”。

　　如果杜絕孩子迷戀iPad？72%的家長認為“沒有好的辦法”，23%的家長認為靠正確引導，減少玩耍時間；余下5%的家長只有“硬斷奶”，不讓孩子看到、接觸iPad。

　　欒恒濤是大連運動寶貝早教中心的負責人，他8歲的兒子也喜歡玩iPad，對此，他這個早教專家也很頭疼?！安蛔屚姘?，孩子已經接觸了，硬斷也不可能。而且，里面的一些學習軟件、游戲，對孩子也有益處。唯一能做的就是科學控制孩子使用時間，一天不超過20分鐘?！彼f。

　　影響：半數孩子視力下降因電子產品

　　記者從市內各大醫院眼科了解到，剛過去的寒假，學生及學齡前兒童前來就診的患者大增，半數是因為看電視、玩電腦、玩iPad時間過長，長時間盯著屏幕，導致視力急劇下降。

　　“現在孩子近視低齡化越來越嚴重，有的孩子剛近幼兒園，就已經戴眼鏡了。” 大連醫科大學附屬一院眼科主任馬翔表示，除了父母因素外，電子產品是造成孩子視力下降的主因。

　　馬翔說，和電腦和手機一樣，ipad快速變化的圖像和相對較小的屏幕，以及在玩ipad過程中眼神的專注，會讓孩子的眼睛長期聚焦在某個點上，再加上孩子的視覺系統發育還不成熟，而iPad的畫面顏色鮮亮，很容易產生視覺疲勞，從而引起近視和弱視。

　　早教專家表示，孩子過早專注電子產品，會給以后的文字學習造成障礙。長期關注視頻，就跟大人不動腦筋看電視一樣，孩子會懶得去思考問題。

　　而且，幼兒在發育過程中應該多和人交往，鍛煉語言表達能力，電子產品對視力的影響極大。不要讓3歲以下的孩子接觸電子產品，因為他們的視覺系統發育還不成熟，電子產品色彩亮麗的屏幕對眼部刺激大，容易造成視覺疲勞進而誘發近視。稍大的孩子用電子產品也應把亮度調低，玩15 分鐘就休息，一天不超過1個小時。

　　誤區：千萬別把iPad當早教機

　　“iPad上有很多益智類的軟件，可以講故事、學寫字，買來正好給孩子當早教機用。”邵女士的觀點在年輕父母中很有代表性。在本報調查顯示，有73%的家長會讓寶寶接觸iPad，這些孩子的年齡基本都在3歲左右，他們最初希望對孩子進行“早教學習”，但沒料到iPad對孩子的吸引力遠大于零食和玩具，最后不少孩子對游戲著了迷。iPad不僅拐走了孩子，還偷走了孩子的健康和快樂天真的童年。

　　著名早教專家、教育部“科學教育”課題組0~3歲組專家顧問區慕潔認為，電子產品不能替代親子互動，親子溝通才是最好的教育方式。

　　“每個年齡段的孩子，都有不同的功課需要學習。例如3歲的孩子，需要學習的是基本的社交、語言的發育、動作的發育等，如果只顧著玩iPad，有可能孩子就不去跟其他小朋友交流了。”區慕潔說，例如家長給孩子講故事的過程，就不能用iPad講故事來代替，因為講故事的時候，孩子還一邊聽一邊思考，一邊問問題，家長也在回答孩子問題的過程中，與孩子建立親子關系和互動交流，孩子也從這樣的互動中得到安全感和接納書本的知識，這是電子設備無法替代的。

　　早教專家認為，電子產品有圖像、聲音，色彩鮮艷，確實容易引起孩子興趣，但過分依賴iPad這種電子產品，可能會扼殺孩子的想象力和創造力，削弱孩子和其他人面對面溝通的技巧，長時間獨自玩耍也容易讓孩子變得孤單和寂寞。由此建議家長應多抽時間，陪孩子玩拼圖、積木等益智游戲，讓孩子多貼近真實生活，不要把孩子交給電子產品，親子溝通才是對孩子最好的教育方式。

　　支招 專家6招解救“屏幕寶寶”

　　如果你的孩子熱衷于、甚至迷戀于手機、電視、iPad之類的電子產品，如何讓“屏幕寶寶”不會受到電子產品的負面影響，早教專家認為，3歲以下的孩子最好不要接觸，如果做不到讓孩子對電子產品完全絕緣，可通過以下方法減少孩子對電子產品的迷戀。

　　1、盡量減少家里的電子產品數量，或很好地將它們隱藏起來；

　　2、自己不當著孩子的面玩電子產品，因為家長是孩子的榜樣；

　　3、不把電子產品作為“交易籌碼”，比如“吃飯就給你玩”之類的；

　　4、找一個比電子產品更好的東西推薦給孩子，如圖書、玩具、戶外親子活動等；

　　5、陪伴和引導孩子玩IPAD，增強親子互動也能掌控孩子玩的時間。鼓勵孩子跟其他的小朋友一起玩，以增強協作能力和社交能力。

　　6、增加和孩子的互動活動，多花時間陪孩子聊天、運動，帶孩子去戶外走走，孩子注意力就會慢慢被轉移。別為了解放自己，害了孩子。記者于志剛