未來的發(fā)育

　　就像你很自然地開始了與兒子的愛戀關(guān)系和安全依戀一樣—這些對你兒子早期的心理發(fā)展非常重要—他其他方面的發(fā)育也會令你著迷，讓你沉醉。在這里，以及下面的幾章，我們將詳細討論與年齡有關(guān)的關(guān)鍵性的發(fā)育問題，然后討論發(fā)育的基本條件，這些條件闡明了你將在兒子身上看到的更加普遍性的成長模式。通常，我們認為存在8條發(fā)育的線索，沿著這8條線索，所有的兒童都按照自己的步驟走向成熟和成年；(1)身體發(fā)育，(2)依戀的發(fā)展，(3)社會性的發(fā)展，(4)認知發(fā)展，(5)學業(yè)發(fā)展，(6)情緒的自我調(diào)控，(7)道德和信仰的發(fā)展，以及(8)同一性的發(fā)展。雖然這種劃分方式有助于成年人了解發(fā)育的進程，但是請記住，你的兒子，不管他多大，并不是這樣分開發(fā)展的。他的發(fā)育是8個方面同時進行的。

　　身體發(fā)育

　　嬰兒期是人類一生中生長發(fā)育最快的一段時期。當你回過頭來觀察一下幼小的嬰兒無助的狀態(tài)，同時看到他是如何快速生長的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這簡直是個奇跡。在生命的最初幾個月里，每一天都會有進步，這些進步不只是給你，也給你的兒子，帶來了快樂和驚奇。他身體方面的運動能力是本能就有的，這讓他能夠找到乳頭，吮吸，并看著你。他的觸覺是最重要的。當他試圖控制身體的時候，他會笨拙地擺動手和腳。

　　但是很快，當他能翻身趴著的時候，他就想抬頭，然后就會掙扎著坐起來。到4個月的時候，他的身體協(xié)調(diào)能力和控制手腳的能力就已經(jīng)比幾個星期以前強了很多，這個時候就開始好玩了。到7個月的時候，他能坐著了，并能擺弄玩具；他能坐起來不久就開始笨拙地移動，然后他就能快速地爬行了。這時候，麻煩就來了。他用手指著某個東西，然后只要夠得著，就會伸手去抓。這使你可以跟他玩很多游戲，從此開始，你們之間就有了越來越多的樂趣。

　　到了9個月，他開始站立，他需要你在旁邊，伸出手來幫助他保持平衡。他并不是每一刻都需要你。他想讓你放手，并相信當他摔倒并哭泣的時候，他會沒事。當他開始對環(huán)境進行探索的時候，他就開始冒險了。他想不停地活動，而要想取得進步，他就必須在自由探索和保護控制之間進行平衡。他對你的要求也是一樣的：你需要在關(guān)切地保護和大膽地放手，為他感到揪心和對他取得的進步感到高興之間進行平衡。

　　在大約9個月的時候，他還會堅持自己吃東西。因此，吃飯時間對他來說是一場感覺的盛宴—顏色、質(zhì)地、味道—而且，如果你不怕弄灑東西，就看看他會干什么吧。他會觀察你的表情，看你對他狂野行為的反應(yīng)。此時是非常寶貴的面對面交流的機會。

　　在大約12個月的時候，他能蹣跚學步了。他突然(并永遠)變得動作敏捷了，能夠令人驚奇地快速移動了。跟會走路一樣突然，他現(xiàn)在突然間能做很多事情了，包括推、拉、把東西倒出來。他能摘下自己的帽子、翻書、沖馬桶。令人驚喜的還有，他能一邊走一邊在每只手里拿個東西。但是，他還不能很好地把勺子放到他的嘴里。

　　從心理學的角度來看，孩子身體方面的發(fā)育最重要的成就是給他帶來的快樂。他不需要你去教他這些事情；他只需要你在他取得一個又一個驚人的成就之后，鼓掌祝賀。他還需要你在保證他不會受傷的同時，不要為他的冒險行為而過度擔心。

　　依戀

　　作為發(fā)育的8條線索之一，在下面幾章，我們將繼續(xù)探討依戀的形成問題。但是，因為在本章我們已經(jīng)討論了很多關(guān)于依戀的問題(見 “依戀就是一切”一節(jié))，所以，在這里，我就簡單地說，依戀不只是隨著年齡而不斷發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容之一，而且還是主角，是你兒子早期心理發(fā)展的必然核心。

　　社會性發(fā)展

　　在你兒子說出他的第一批詞匯以前，他的笑容將是他建立社會聯(lián)系的通行證。當然，首先是與你的聯(lián)系。在最初的兩個月，他所有的注意力都集中在你身上，但是他并不一定始終注視著你。我們知道，嬰兒很早就能夠認出他們的母親，但是他們需要稍長的時間才能將你的臉與別人的臉區(qū)分開。雖然你1個月大的孩子會在夢里或者吃完奶后露出微笑，但是真正具有重要意義的社會性微笑卻出現(xiàn)在3個月的時候。當然，它并不總是確切地在3個月的時候出現(xiàn)。不過，在所有嬰兒的成長記錄中，對人露出微笑都會出現(xiàn)在3個月前后的幾個星期里。現(xiàn)在，他會對著你和父親的臉微笑，這微笑足以讓整個房間充滿陽光。這種社會性微笑是對你所做的所有事情的最大獎賞。到6個月的時候，他就能夠在任何情況下把你的臉與別人的臉區(qū)分開了。

　　嬰兒的微笑是一種世界通用的語言。這種微笑反映了一種普遍性的交流行為和社會性的發(fā)展。當發(fā)現(xiàn)了社會性微笑的威力之后，你兒子就會讓其常伴左右。到了7個月的時候，如果需要，他就會對所有的人微笑，即便是面對皺著的眉頭和懷疑的眼神。

　　你和他都會一直留意觀察對方的臉，但是他同時還會留意其他人的臉。無論是在與陌生人交流還是對他們感到擔心，在這個年齡的嬰兒都會隔著父母的肩膀敏銳地注視陌生人。傳統(tǒng)上，一般會報告說，9個月的嬰兒會對陌生人產(chǎn)生焦慮，但是因為現(xiàn)在的嬰兒經(jīng)常生活在有托兒所的情境下，所以他們已經(jīng)習慣了成年人，他們大都不會表現(xiàn)出對陌生人的焦慮(在任何情況下，對陌生人焦慮所表達的都不是害怕，而是一種正常的依戀)。到了1歲的時候，他成了一個自信的、友好的家伙了，能揮著手拜拜了。

　　按照自然的發(fā)展順序，由嘰嘰咕咕的聲音組成的孩子早期的表達性口頭詞匯會不斷擴展，直到他的第一個詞匯蹦出來為止。快到兩歲的時候，他的詞匯量已經(jīng)包括了4～6個你能聽懂的詞了。他能識別書中的物體，而且他還能用積木塊建造高塔。他很快就能說出“嗨”和“拜拜”了。他也能夠按照嚴格的單向指令去執(zhí)行動作，比如“停！”。到了18個月，他的詞匯量就比較大了，可能在8～20個左右。這些詞匯以及詞匯的使用，都完全是社會性的(“媽媽”，“爸爸”，“我想要”)。當他的話被別人理解的時候，他會很高興，盡管還會有別人聽不懂而使他受挫的時候。此后，他會自言自語，或者跟他的玩具“說話”，就好像是在練習用口頭言語思考。但是在這個階段，言語是一種社會性的活動。

　　至于社會化，如果你的兒子生活在托兒所，他一旦會爬，就會找到朋友。不過他們還不能一起做點什么。他們只是相互喜歡，而且大多數(shù)的時候都在相互微笑；有時候，他們會很自然地分享玩具，但是大多數(shù)時候，他們會從對方手里搶過玩具，引起“朋友”的大哭。持續(xù)性的分享在稍后一些時候才會出現(xiàn)，或者，大一些的孩子會先出現(xiàn)，而小一些的孩子則會晚一點出現(xiàn)。

　　有一些男孩兒可能不會這么早就準備好接受友誼；你兒子的眼睛可能老是盯著成人，這是因為他已經(jīng)將對你和他爸爸的依戀轉(zhuǎn)移到了托兒所的阿姨身上了。

　　認知發(fā)展

　　無論你是否注意到，即便是從餐盤里掉出來一粒豆瓣，你兒子也會對其集中注意。他將帶著好奇和沉思，開始解決他的世界里的各種疑惑了。他正在掌握概念。認知發(fā)展就是指大腦解決問題的能力的不斷提高。這是所有嬰兒的一種天生能力，與教育不同，它是生物學意義上決定了的，而且有它自己的時間表。父母能夠做的事情僅僅是支持并讓其豐富起來；你不能在它還沒出現(xiàn)的時候讓其出現(xiàn)，你也沒有必要這樣做。你兒子將會發(fā)現(xiàn)所有解決問題的機會，包括在房間里、公園里，與你一起購物，這些都是他將來可能需要的。

　　你可以把你的小男孩兒看成一個努力工作的實驗科學家。對于一個新生兒來說，用雙手去探索和用嘴去探索是一樣的，他的興趣就是探索世界。而且，由于所有的事物對他來說都是新的，他所做的所有事情都會擴展他關(guān)于這個事物的基本原理的知識。把東西撿起來，放進嘴里，目不轉(zhuǎn)睛地注視它們，試圖拆開它們，把它們?nèi)映鋈ァ羞@些都是認知發(fā)展的成績，同時也包括了身體方面的發(fā)展。而且，這些探索使他們對世界的掌控能力日益增強。

　　需要注意的事情是，一旦你兒子遇到某個問題，他就會對它進行深入研究，直到搞清楚為止。人生第一年中兩個最重要的認知發(fā)展成績就是在鏡子中發(fā)現(xiàn)自我和形成客體永恒性—就是說，發(fā)現(xiàn)即使客體不在眼前，它仍然存在的道理。雖然他們能夠從鏡子里面看到自己的影像，但是，4個月大的嬰兒認不出他們自己。你也會注意到，在早期的幾個月里，當乒乓球滾出你兒子的視野，他是不會注意到的。對于他來說，球看不見了，就不去想了。

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