在2月23日教育召開的通氣會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華表示，因“不能讓孩子輸在起跑線上”而選擇所謂好的小學(xué)初中，并不符合科學(xué)邏輯，不值得宣傳和推廣。他說，這句話某種程度上是一種忽悠。

　　此次教育部一口氣挑明了諸多中小學(xué)教育的弊病：“占坑班”、擇校費(fèi)、小升初問題、小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、鄉(xiāng)村教育資源差等等，這些問題大家有目共睹，而一句“‘不能輸在起跑線上’是一種忽悠”卻引來遐想無限。

　　“不能輸在起跑線上”到底忽悠了誰？雖然教育部并沒有明顯針對的對象，實(shí)際上卻是在暗示家長們的不理智。“在我看來人生是長跑，起步早晚并不能決定一個(gè)人的一生發(fā)展”，王副司長的此番話固然是肺腑之言，但同時(shí)我也相信，大多數(shù)父母看著自己的孩子承受著如此之大的壓力也是于心不忍，所以“忽悠”之說雖然道出了父母們和教育的痛處，卻起不到止痛的效果。

　　教育部敢于直面自身的問題當(dāng)然也是勇氣可嘉，然而套用范偉的一句臺(tái)詞：“昔日叱咤風(fēng)雨的大忽悠，如今怎落到這步田地”？家長們固然是上當(dāng)了，上了誰的當(dāng)？實(shí)乃當(dāng)今教育的大當(dāng)！每況愈下的想象力和活力，水高船長的壓力和威懾力，孩子們沒有的選擇，家長們更沒有的選擇，如果這真是忽悠，那也是現(xiàn)狀脅迫下的走投無路。

　　如此，可見當(dāng)下的基礎(chǔ)教育也是被忽悠的對象。他們看到了問題，卻無法解決問題，更不能發(fā)現(xiàn)究竟來源于何處，這反倒讓教育部忽視了自身的責(zé)任。一方面，“不能輸在起跑線上”的緊張感源于現(xiàn)實(shí)生活的重重壓力，另一方面，這與當(dāng)下大行其道的應(yīng)試教育制度也諱莫如深。成績本身就是一種偏見，而前途之說更是忽悠，在父母們的眼里，“人生的長跑”槍聲早已打響，起步早晚雖不是決定因素，卻也是重要影響因素。因此，“忽悠”一說本身更像是忽悠之言。

　　王副司長認(rèn)為，“不能讓孩子輸在起跑線上從而選擇所謂好的初中，好的小學(xué)，乃至好的幼兒園，雖是一種可以理解的家長心理，但它并不符合科學(xué)的邏輯；不讓孩子輸在起跑線上，很多時(shí)候是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一種宣傳語，不值得進(jìn)行大肆的宣傳和推廣”，很多時(shí)候這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳語，很多時(shí)候這也是當(dāng)下教育的“宣傳語”，也是家長們的口頭禪。教育部在警示家長們不要被忽悠的同時(shí)，本身應(yīng)當(dāng)更給力，盡好自己的職責(zé)，抹去這條功利化的起跑線。