讓不讓孩子玩iPad 媽媽們很糾結(jié)玩？

　　醫(yī)生認(rèn)為會(huì)影響兒童視力；不玩？家長(zhǎng)焦慮自家孩子會(huì)“落后”

　　杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)前天招收一年級(jí)新生，現(xiàn)場(chǎng)增加了測(cè)視力這個(gè)環(huán)節(jié)，不測(cè)不知道，一測(cè)嚇一跳：今年近700名前來(lái)報(bào)名的孩子中，雙眼視力能達(dá)到5.2的不足50人，大部分孩子的視力在4.8左右。

　　還沒(méi)有成為小學(xué)生，孩子的視力竟然拉響了警報(bào)，這讓現(xiàn)場(chǎng)很多家長(zhǎng)吃驚：這么小的孩子，難道要成為近視眼了？

　　6歲男孩小昕，用媽媽的話(huà)形容是十足的“數(shù)碼控”。小時(shí)候，媽媽就拿著手機(jī)放《搖籃曲》給他聽(tīng)，每次他一哭，把手機(jī)丟給他玩，他就安靜了。小昕父母工作很忙，平時(shí)都是爺爺奶奶帶他。媽媽就給小昕買(mǎi)了個(gè)iPad當(dāng)早教機(jī)，里面安裝了各種講故事、唱兒歌、動(dòng)畫(huà)片的視頻和游戲。沒(méi)過(guò)多久，小昕就已經(jīng)玩得得心應(yīng)手了。家里人起初還為小昕的“數(shù)碼天賦”感到自豪，可漸漸發(fā)覺(jué)，小昕變得不愛(ài)跟人講話(huà)。最近家人買(mǎi)了一套精裝版的《安徒生童話(huà)》，小昕打開(kāi)書(shū)，習(xí)慣性地用手指去點(diǎn)書(shū)里的圖片，發(fā)現(xiàn)不會(huì)發(fā)聲不會(huì)動(dòng)，隨手就丟到垃圾桶了。特別是在玩闖關(guān)游戲的時(shí)候，小昕總是躬著背、縮著頭，神情很緊張，誰(shuí)叫他都聽(tīng)不見(jiàn)，眼神也變得很呆滯。這時(shí)他媽媽才擔(dān)心起來(lái)：小昕還沒(méi)上小學(xué)，難道就要早早配眼鏡了？

　　小學(xué)一年級(jí)全班30人，18人玩iPad

　　記者昨天對(duì)長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(2)班的學(xué)生做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有18個(gè)學(xué)生家里有iPad，他們平時(shí)都用來(lái)玩游戲。在上小學(xué)前，有14個(gè)學(xué)生每天看電視超過(guò)1個(gè)小時(shí)，有12個(gè)學(xué)生玩電腦。

　　這個(gè)現(xiàn)象在其他小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生中同樣存在，在一些好一點(diǎn)的小學(xué)里，50%的學(xué)生擁有iPad。

　　而長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供的在校學(xué)生視力檢查表上，記者發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的提高，學(xué)生的視力呈現(xiàn)明顯的下降趨勢(shì)：一年級(jí)的視力正常率(5.0以上)在80%以上，到了六年級(jí)，視力正常率只有20%左右，最低的班級(jí)只有不到15%。而視力不良率(4.9以下)，特別是4.7以下的學(xué)生，由一年級(jí)的不到4%，猛增到六年級(jí)的48%以上，最高的班級(jí)是73%。

　　而一個(gè)暑假后，80%的學(xué)生視力呈下降趨勢(shì)，原來(lái)5.0以上的學(xué)生變成了5.0以下。

　　電子產(chǎn)品難抗拒，護(hù)眼有沒(méi)奇招

　　杭州學(xué)軍小學(xué)從2009年9月推出了一個(gè)新舉措—— “視力保持在5.0以上或者一學(xué)期不下降的學(xué)生，可以參加評(píng)選三好生。”這個(gè)有爭(zhēng)議的舉措有效果嗎？昨天據(jù)學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)衛(wèi)生老師黃麗美介紹，上學(xué)期期初與期末的視力檢查顯示，學(xué)生視力恢復(fù)率從9%多上升到16%多，視力不良率減少了1.2%。

　　長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)婁屹蘭說(shuō)，我考慮給每個(gè)孩子配一個(gè)儀器，有了這個(gè)儀器，學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)會(huì)很標(biāo)準(zhǔn)。還設(shè)想為每個(gè)班級(jí)配一套儀器，有了這個(gè)儀器，學(xué)生就可以做新的眼保健操，這套眼保健操很不錯(cuò)，可惜儀器很貴，超出了學(xué)校經(jīng)費(fèi)所限。

　　記者認(rèn)識(shí)的一個(gè)家長(zhǎng)，小孩在上小學(xué)前整天在家里看電視，一年級(jí)時(shí)視力只有4.8了，后來(lái)家長(zhǎng)給孩子報(bào)了一個(gè)乒乓球班，孩子4點(diǎn)半放學(xué)，5點(diǎn)吃晚飯，5點(diǎn)半做作業(yè)，6點(diǎn)半到8點(diǎn)打乒乓球，洗澡后睡覺(jué)，半年后視力馬上恢復(fù)到5.2了。

　　浙二眼科中心視光中心負(fù)責(zé)人倪海龍主任醫(yī)師說(shuō)，近視低齡化跟后天的環(huán)境有關(guān)，國(guó)外曾做過(guò)調(diào)查，對(duì)比兩組學(xué)生，一組經(jīng)常參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，一組長(zhǎng)時(shí)間待在室內(nèi)，結(jié)果顯示第一組的視力比第二組要好很多。

　　倪醫(yī)師建議，家長(zhǎng)盡量要控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，如果家長(zhǎng)看到寶寶平時(shí)看電視習(xí)慣走到電視機(jī)跟前、經(jīng)常出現(xiàn)眨眼睛、揉眼睛的情況，或者常常瞇著眼睛看東西，就應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院檢查。

　　記者調(diào)查了某所小學(xué)的一個(gè)一年級(jí)班級(jí)，45個(gè)學(xué)生，32個(gè)學(xué)生幾乎不怎么參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，平時(shí)沒(méi)時(shí)間，雙休日被各種興趣班排滿(mǎn)，到小區(qū)院子里走走就很不錯(cuò)了。

　　兩個(gè)杭州媽媽和iPad的戰(zhàn)爭(zhēng)

　　越來(lái)越多的年輕父母給孩子買(mǎi)iPad等當(dāng)早教機(jī)使用。尤其是前段時(shí)間iPad一代降價(jià)，16G的都賣(mài)斷貨了。杭州某數(shù)碼城一家蘋(píng)果經(jīng)銷(xiāo)商告訴記者：“一般買(mǎi)給七八歲的小孩子作生日禮物比較多，年齡最小的是3歲。”但面對(duì)孩子玩iPad會(huì)不會(huì)影響視力，媽媽們也很糾結(jié)。

　　贊成派 iPad是個(gè)神奇大玩具

　　@皓皓媽?zhuān)何壹矣袃膳_(tái)iPad，用皓皓的話(huà)來(lái)說(shuō)，一臺(tái)是寶寶的，一臺(tái)是爸爸媽媽爺爺奶奶分享的。

　　寶寶3歲半，已經(jīng)“迷戀”iPad半年多了，至今熱情未消。

　　看到媽媽下班，她會(huì)歡欣雀躍地?fù)渖蟻?lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)琲Pad有沒(méi)有回來(lái)？” 每天晚上8點(diǎn)前睡覺(jué)，寶寶就很自覺(jué)地舉起手指：“媽媽?zhuān)裉煳乙?個(gè)游戲，聽(tīng)3個(gè)故事！”

　　在她看來(lái)，iPad是個(gè)神奇的大玩具，iPad也的確教會(huì)她許多，單詞拼圖游戲，讓她熟悉大部分水果的英語(yǔ)單詞；繪圖游戲，教會(huì)她寫(xiě)字的筆畫(huà)順序；成語(yǔ)故事，讓她開(kāi)始發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言背后的故事……

　　我們也曾擔(dān)心寶寶的眼睛：每次如此近距離地看亮閃閃的屏幕，會(huì)不會(huì)影響視力？但是考慮到她不玩iPad，每天依然有雷打不動(dòng)的動(dòng)畫(huà)時(shí)間，我們寧可選擇iPad，也許哪一天，iPad上會(huì)有新游戲，教會(huì)寶寶用新眼保健操吧。

　　反對(duì)派 堅(jiān)決屏蔽iPad

　　@煊?jì)專(zhuān)呵形鞴稀嵟男▲B(niǎo)、植物大戰(zhàn)僵尸，呃，如果說(shuō)現(xiàn)在很多小朋友對(duì)這些iPad游戲堪稱(chēng)能手，我家小妞那就算是一個(gè)土人了，這些個(gè)游戲，她甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。小妞現(xiàn)在28個(gè)月，因?yàn)榘职謰寢尪际墙曆郏约洪L(zhǎng)得又是雙小眼睛，所以為保護(hù)她的視力，女兒接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間比小區(qū)同齡孩子，要晚許多。今年過(guò)完年，她才被允許每天晚飯后可以看半個(gè)小時(shí)的“巧虎”碟片。每次強(qiáng)行關(guān)機(jī)時(shí)，我都能感到女兒的失落和生氣，估計(jì)此刻在她心里，我就是動(dòng)畫(huà)片里的大嘴巴妖怪。

　　其實(shí)，我也很糾結(jié)，家里iPad也買(mǎi)了、智能手機(jī)上也下載了兒童游戲，到底要不要讓她玩？前段時(shí)間，親子班老師拿著iPad游戲上的一個(gè)動(dòng)漫人物讓小朋友辨識(shí)，女兒很茫然的眼光，讓我更焦慮。我一度堅(jiān)持每晚睡前給女兒講故事、唱兒歌。可不得不承認(rèn)，掌控這些電子產(chǎn)品注定要成為孩子們今后必備的技能。不知她會(huì)不會(huì)怪我這個(gè)老媽?zhuān)?dāng)年在別的小朋友已經(jīng)是“切西瓜”迷、“僵尸”迷時(shí)，她卻只懂得拿著小手指在數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)上翻看照片。