父母都對(duì)孩子充滿了無(wú)私的愛，寄予了無(wú)限的希望，都希望自己的孩子成為出類拔萃的人，有時(shí)我們的孩子已經(jīng)足夠努力了，但為什么仍然無(wú)法優(yōu)秀，或者快樂(lè)呢？

　　我國(guó)教育體制現(xiàn)狀決定了學(xué)校教育給予的更多的是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，但這個(gè)社會(huì)，只有這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在當(dāng)今飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代里，孩子究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？孩子將來(lái)立足于社會(huì)又靠什么？有什么樣的本事，孩子才能在明天的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢？

　　現(xiàn)在父母?jìng)兌急容^重視孩子的智力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)，要求孩子從小背誦古詩(shī)、識(shí)字，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，掌握一到兩個(gè)樂(lè)器等。那怎么能讓孩子所有這些學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠達(dá)到最大的效果，能夠?qū)⒆由硇钠鸬秸祥_發(fā)、啟迪智慧的作用呢？

　　中國(guó)有句名言：授人以魚，不如授人以漁。教育孩子也是如此。培養(yǎng)智力、灌輸知識(shí)是給孩子“魚”，而培養(yǎng)能力才是給孩子“漁”。所以，把能力培養(yǎng)和技能、知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　成功學(xué)家指出：成功是多種因素綜合的結(jié)果，能力并非成功的唯一因素，具備能力的人不一定必然成功，但成功的人一定是那些具備出色能力的人。因此，只有有能力的人，才能把理想變成現(xiàn)實(shí)，有能力的人才更有接近成功的希望。

　　父母給予孩子最重要的不是幫孩子填充很多知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子生活中的各種能力，這才是孩子們受益一生的珍寶。

　　能力是人依靠自身具備的智力、知識(shí)、技能等去認(rèn)識(shí)和改造世界所表現(xiàn)出來(lái)的心身能量。能力不是先天就有的，而是來(lái)自于個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活等社會(huì)實(shí)踐中的積累。也就是說(shuō)，能力主要是后天養(yǎng)成的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校能起的作用是有限的，家庭的作用卻是關(guān)鍵的。知識(shí)改變命運(yùn)，能力決定成功，授人以魚不如授之以漁，對(duì)孩子能力的培養(yǎng)比知識(shí)的澆灌更重要，孩子的成功始于成功的教育，成功的教育始于優(yōu)秀的父母。

　　能力，是父母送給孩子的最好禮物，也是孩子在未來(lái)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)取勝的法寶。有了能力，孩子就有了成長(zhǎng)的源動(dòng)力，就獲得了自我成長(zhǎng)的方法和方向。

　　本書將從小就需著力培養(yǎng)的關(guān)鍵能力分為36種，并劃分為五篇，分別為：學(xué)習(xí)認(rèn)知篇，生活生存篇，心理調(diào)適篇，為人處世篇，提高行動(dòng)力篇。每節(jié)內(nèi)容包括：【親子現(xiàn)場(chǎng)】【專家剖析】【給父母的教子建議】，在汲取諸多中外教育專家、心理學(xué)家研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合成長(zhǎng)過(guò)程中有關(guān)能力培養(yǎng)與提高的100多個(gè)教子經(jīng)典案例展開闡述。

　　能力貫穿著人的一生，影響著人的一生，是一個(gè)人最大的一筆財(cái)富。培養(yǎng)孩子，更要從培養(yǎng)孩子的能力做起，希望本書能給各位父母帶來(lái)啟發(fā)，帶來(lái)收獲，為您的教育助一臂之力。