如果孩子一味要求得到別人有的東西，盲目進行攀比時，家長可以鼓勵孩子通過一定的努力或勞動來得到，讓孩子切身體會滿足攀比欲望所需要付出的代價。

　　如今，在大中小學生之間的“攀比”現象已經屢見不鮮。孩子攀比的問題，責任主要在于家長。孩子沒有工資收入，他們用來攀比花的錢，都是家長提供的。就算是孩子通過勤工儉學掙來的錢，如果是用在吃喝穿戴上，借以顯示自己的闊氣，也說明是受家長的價值觀念的影響。因此，要正確引導男孩的攀比心理，首先要家長端正自己的價值觀念。

　　攀比心理是一種“人有我也要有，人好我要更好”的比較心理，它隱含著競爭、好勝的心理成分。攀比心理每人都有，只是成人能夠理智地控制自己的攀比欲望，而孩子年齡小，缺乏是非判斷標準和自制能力，只知道別人有的他也要有，父母不給買，就哭鬧。如果一味地滿足孩子的攀比欲望，孩子要什么給什么，只會助長孩子的貪婪欲望和虛榮心理。當孩子的欲望膨脹到一定程度，家長無法滿足他們的要求時，孩子就會產生受挫心理，甚至使孩子走上犯罪道路。因此，家長一旦發現孩子出現攀比心理的苗頭，就要有意識地引導孩子的攀比心理。

　　為了杜絕學生之間的名牌服飾攀比現象，現在學校都要求學生平時穿校服，外表上看起來大家沒什么差別，實際上大家都在暗暗較勁，“吃要美味、穿要名牌、玩要高檔”的奢侈風彌漫著中學校園。“非名牌不穿”幾乎成為許多中學生追求的目標，盡管他們的家境并不富裕。中學生里流傳這樣一個穿衣標準：腳上穿阿迪的、衣服選耐克的、腰帶選鱷魚的，而一雙貨真價實的新款阿迪達斯運動鞋，價格通常在800～1000元之間。

　　據調查，購買名牌體育用品的學生中，高中生占52%、初中生占44%，而大學生和小學生僅占不到4%，中學生已經占據主力消費位置。王女士的兒子今年上高一，腳上穿的是耐克運動鞋，要800多元，身上穿的運動服是進口的，一件要999元。王女士說兒子指名要這種牌子，只有一個商場有賣，而且從不打折。

　　張先生的兒子學期結束前，對他說：“爸爸，現在期末了，如果我考試成績提高了，能不能給點獎勵？”為了鼓勵孩子學習，他當時就順口說：“只要成績提高，什么都可以。”后來兒子說必須是一雙名牌運動鞋。張先生認為兒子已經有很多雙運動鞋了，都是名牌，并不缺鞋穿，所以希望兒子能許個別的愿望。可是兒子說什么也不肯，就讓爸爸答應他這個條件。無奈之下，張先生和兒子約定，只要考試成績提高，立刻兌現承諾。張先生很困惑地問兒子：“買什么樣的鞋，花多少錢都無所謂，但是你小小年紀就這樣注重名牌，將來有可能健康成長嗎？”

　　兒子告訴父親：“我的好多同學都是穿耐克的衣服，阿迪的褲子，鞋子最起碼也是李寧的。平時我們上學要求穿校服，只有穿一雙比較高檔的鞋子才能表現出我的個性，而且名牌球鞋多數是由大牌球星做代言。所以我更看重鞋，班里同學對鞋都很講究，誰穿上新款，馬上就能成為班上談論的話題。我們班有40多人，大家幾乎都有耐克、阿迪等名牌鞋，有的甚至有四五雙，每雙都要五六百元。我們班同學很多都戴名牌表，每人都有手機。如果誰不穿名牌，就會覺得沒面子。”

　　供職于某企業的李先生感嘆：“現在的中學生穿名牌、講品位，孩子真是養不起了。”但作為父親的他仍然認為“再苦也不能苦孩子，寧可自己省吃儉用，也不能委屈孩子”，因此他勒緊褲帶，一次又一次地滿足兒子提出的物質要求。

　　生活條件好了，在家庭條件允許的范圍內，家長給孩子穿名牌、吃美食、花大錢上重點學校、配備專車接送孩子，這都無可厚非。但是，有些父母卻喜歡“向錢看”，把金錢、名車、豪宅視為衡量成功與否的標準，而孩子的心理尚未成熟，辨別能力較差，如果家長沒能進行正確的引導，發生孩子與人攀比的現象，責任主要還在于家長。父母是孩子的一面鏡子，是孩子人生的第一位老師，父母日常的言行舉止和價值取向對孩子有很大的影響。

　　每位家長都應該從自身做起，給孩子樹立一個好榜樣，正確引導孩子的榮辱觀、消費觀，正確引導孩子的盲目攀比心理。如果家庭條件允許，孩子完全可以穿名牌。如果家庭條件不允許，孩子進行盲目攀比，這絕對不能贊同，家長要堅決進行干涉，以免產生不良后果。

　　首先，父母要杜絕拿自己孩子和別的孩子做比較的心理。有些父母出于疼愛孩子，不想孩子受半點委屈，別的孩子有的，自己孩子也要有。這種做法會讓孩子形成錯誤的概念，認為別人有的東西他也應該有，無形中使孩子產生了攀比的念頭。

　　其次，讓孩子學會珍惜。通過讀書、社會實踐、做家務等方式讓孩子了解生活的來之不易。雖然生活水平提高了，但仍有孩子因為家庭困難，吃穿用的很差，讓孩子在比較中學會珍惜和感恩。

　　再次，通過擺事實、講道理，讓孩子懂得每個人的需求不同，自己有的東西，別人不一定有，別人有的東西，自己也不一定要有。買東西的標準不是因為別人有，而是看自己是否需要。如果確實需要，再貴也買；如果不需要，再便宜也不買。

　　另外，對孩子不合理的要求家長要堅決拒絕。在孩子基于攀比心理提出不合理要求時，父母要在講清道理之后給予回絕。如果孩子以哭鬧相脅，可以采用冷處理的方法，孩子發現無法達到要求時自然會停止哭鬧。切忌因為孩子哭鬧心軟，就同意孩子的要求，這種做法只會讓孩子把哭鬧當成與父母“斗爭”的武器，讓孩子提出越來越高的要求。

　　最后，引導、利用孩子的攀比心理促進其發展。孩子與人攀比說明他有競爭心理，父母可以引導孩子在學習、才能、意志力、好習慣、好品質等方面與其他人攀比，從而激發孩子的上進心，促進孩子各方面的發展。