一轉(zhuǎn)眼，暑假已經(jīng)過(guò)去大半了。這個(gè)關(guān)頭，不少家長(zhǎng)開(kāi)始操心：孩子的暑假作業(yè)完成得怎么樣了？有沒(méi)有因?yàn)闆](méi)了管束，一下就沉迷到電腦游戲里了？教育專(zhuān)家表示，在接下來(lái)的不到一個(gè)月的時(shí)間里，父母不僅要督促孩子完成暑假作業(yè)，還有要幫助他們逐漸調(diào)整心態(tài)迎接新學(xué)期——

　　暑假作業(yè)顧不上寫(xiě)

　　“你們的暑假作業(yè)做了多少？”近日，有媒體記者來(lái)到柳州市兒童少年活動(dòng)中心采訪(fǎng)。自從放暑假以來(lái)，這里每天都有好幾個(gè)興趣班、補(bǔ)習(xí)班在開(kāi)課。記者隨機(jī)詢(xún)問(wèn)幾名剛下課的孩子，沒(méi)想到惹來(lái)一堆“抱怨”：“都不夠時(shí)間玩，哪有時(shí)間做作業(yè)啊！”

　　11歲的洋洋下個(gè)學(xué)期要讀小學(xué)6年級(jí)了。學(xué)校老師布置的作業(yè)并不多，只有一本薄薄的“暑假作業(yè)”本，洋洋只要每天寫(xiě)一頁(yè)就可以了，任務(wù)并不重。但是洋洋只寫(xiě)了前面幾頁(yè)，后面都是空白。

　　“我好忙的，上午要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，下午要學(xué)跆拳道，晚上還要和同學(xué)去游泳，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。”洋洋說(shuō)，暑假里媽媽給他報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，除了跆拳道沒(méi)有留作業(yè)之外，其他的都有家庭作業(yè)。他得首先應(yīng)付這些作業(yè)，還要抽出時(shí)間來(lái)和小伙伴玩耍，所以就顧不上學(xué)校的暑假作業(yè)了。

　　家長(zhǎng)也要“做作業(yè)”

　　兒童少年活動(dòng)中心一位從事親子教育的張老師表示，洋洋的暑假生活非常典型。由于很多父母都是上班族，暑假里無(wú)法抽身陪伴孩子，又擔(dān)心孩子“玩瘋了”，就把孩子扔給各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班了事。張老師稱(chēng)，家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，既能促進(jìn)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣，又能省去照看之憂(yōu)，一舉兩得。“但這也表明家長(zhǎng)對(duì)孩子的暑假生活沒(méi)有很明確的規(guī)劃。”

　　張老師還說(shuō)，孩子放暑假的同時(shí)，也就相當(dāng)于給家長(zhǎng)也布置了“暑假作業(yè)”。家長(zhǎng)的“作業(yè)”，就是如何利用暑假開(kāi)發(fā)孩子的非智力因素，是培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力。

　　基于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，張老師建議，上補(bǔ)習(xí)班不易多，由于孩子的注意力容易分散，涉獵過(guò)多的領(lǐng)域會(huì)使孩子對(duì)自己的真正愛(ài)好產(chǎn)生茫然。“一個(gè)暑假培養(yǎng)一種愛(ài)好就可以了，不僅孩子能輕松些，也能培養(yǎng)他的專(zhuān)注力。如果孩子不喜歡了，下個(gè)學(xué)期再尋找其他的興趣點(diǎn)也可以的。”

　　“榜樣”的作用很大

　　如果孩子只參加一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那多出來(lái)的時(shí)間怎么辦？張老師表示，可以讓孩子練習(xí)自己獨(dú)立生活。“可以每天給他布置一個(gè)家庭任務(wù)，比如自己去菜市買(mǎi)一天菜，或者把自己的房間整理一遍，甚至可以告訴他幫忙收看某一集電視劇，晚上給父母講述一遍內(nèi)容。”張老師稱(chēng)，不管用什么樣的方法，最重要的是讓孩子有目標(biāo)，有成就感，這樣孩子也不會(huì)厭倦，并且家長(zhǎng)還要多鼓勵(lì)孩子。

　　除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該以身作則。“如果家長(zhǎng)希望孩子多看書(shū)，自己就不能抱著電視不放。”張老師說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)希望孩子能夠做些什么的時(shí)候，最好自己陪同孩子一起做，這樣才能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　張老師說(shuō)，暑假里多陪孩子是家長(zhǎng)的“作業(yè)”之一，即使平時(shí)工作繁忙，回到家里，也要抽出比平常更多的時(shí)間來(lái)和孩子在一起。要求孩子做作業(yè)時(shí)，自己最好也能抱著一本書(shū)在一旁，直到孩子寫(xiě)完。“家長(zhǎng)哪怕是在旁邊看報(bào)紙，效果也完全不一樣。”