2002年的秋天，俄羅斯總統普京收到了一封孩子的來信。孩子在信中說，總統戴著安全帽不好看，希望總統以后不要再戴安全帽。原來不久前普京總統到一個石油公司去視察，他按規定戴上了安全帽，那位孩子在電視中看到后，認為普京戴著安全帽不帥氣，所以寫來了這封信。

　　普京當即親自給孩子寫了回信，信中說：“親愛的伊凡諾維奇，收到你的來信我很高興。我也知道戴著安全帽不好看，但那里是生產現場，如果不戴安全帽就會出危險，按規定必須戴安全帽。我覺得一個人的腦袋比臉更重要，所以我想了再三還是戴了，你說呢？”

　　※ 這個世界上比帥氣重要的東西還有很多，比如腦袋，比如安全，比如生命……

　　美國造幣廠位于華盛頓特區，這個世界上最有錢的地方也對外開放，供人參觀。在老布什當總統期間，有一天他收到一個男孩寫來的信，信中說，學校組織他們參觀造幣廠時，他發現墻上有幅作廣告宣傳的漫畫，畫的是—位紳士模樣的男人撐著一把只有半片的雨傘，遞給身邊的胖太太，胖太太驚訝得幾乎要跌倒，旁邊還有一句話：“一半對就意味著全部錯！”那個男孩認為這句話不對，已經對了一半，為什么會意味著全部錯呢？在這樣重要的地方是不應該出現這么明顯的錯誤的。

　　老布什回信說：“親愛的孩子，那幅畫已經存在很多年了，我小時候就見過，那時我也覺得這句話有問題，但我現在不這么看了，所以你認為這句話不對是因為你是孩子和學生，長大之后你就會明白了。”

　　※ 對和錯之間的距離只有一點點，也不是那么容易就能跨過的。

　　1983年11月1日，美國總統里根的辦公室里請來了一位小客人，他叫比利，只有7歲。比利得了一種絕癥，醫生說他活不過10歲，但小比利的心中有個理想，就是當美國總統，里根知道這件事后，就把他請了來，他決定讓小比利當一天美國總統，自己則給比利當“助手”。里根向“小總統”介紹了總統的日常工作和職務范圍，然后為小總統服務，部下呈來了文件，小總統就請“助手”參加討論，意見統一后，由里根簽章。

　　一天過去了，小比利非常滿足但又有些遺憾地對里根說：“可惜我不能天天當總統。”里根說：“不要緊，我小時候的理想是當一個消防隊長，但到現在還沒能實現呢。”

　　※ 重要的是要敢于做夢，我們能夢想的，就能實現。

　　在美國的新澤西，有一位愚鈍無比的小男孩，無論老師如何努力地教他，他仍然無法學會從1數到10。無奈之下，老師決定請他的父親來學校一趟，好好溝通一下孩子的教育問題。

　　當父親得知自己的孩子在學校竟然如此差勁時，老師最擔心的事情還是發生了。憤怒的父親立刻把自己的孩子叫了出來，當著老師的面大聲呵斥道：“你這么大了，連從1數到10都學不會，將來長大能有什么用？”

　　這個學不會10個數字的孩子眼珠飛快地一轉，笑嘻嘻地說：“我可以做一個拳王爭霸賽上只需要數到9的裁判。”

　　這個小男孩的名字叫布魯斯。富蘭克林。在今天的美國體育界，誰都知道布魯斯。富蘭克林是全美職業拳擊運動史上最偉大的裁判！

　　※ 其實，每個人都有與生俱來的天賦和潛能，有時候，不甘心往往是最好的動力。

　　《時間簡史》的作者霍金，小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班里的成績從來都沒有進過前一半，而且作業本總是很不整潔。老師覺得他已無可救藥，同學們也把他當做嘲弄的對象。他12歲時，班上有個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成才。

　　※ 別人的嘲笑只會讓懦弱的人止步，對于男子漢來說，沒有什么可以阻擋自己前進的方向。

　　2001年5月21日，當時的美國總統布什返回母校耶魯大學接受榮譽法學博士學位。布什對母校的同學發表了這樣一段話：“如果你的成績是A，那么恭喜你，你可以去當科學家；如果你的成績是B，那么恭喜你，你可以去當企業家；如果你的成績是C，那么我還要恭喜你，你可以成為一名出色的職員；如果你的成績是D，那么我就要很遺憾地告訴你，你只有去當美國總統了。”

　　※ 不要輕易被失敗過濾，更不要因為別人的否定而否定自己。

　　美國人眼中的優秀男孩

　　具有技巧和知識，能適當運用這些技巧和知識解決具體問題；

　　注意力集中，不容易分心，能在充分的時間里集中注意力來解決某一問題；

　　熱愛學習，喜歡探討問題和做作業；

　　堅持性強，能把指定的任務作為重要目標，用急切的心情去努力完成；

　　反應性好，容易受到啟發，對成人的建議和提問積極反應；

　　有理智的好奇心，能從自己解答問題的過程中得到滿足，并且能夠提出新問題；

　　樂意處理比較困難的問題和進行爭論；

　　機靈，具有敏銳的觀察力；

　　善于正確地運用眾多的詞匯；

　　思維靈活，能夠及時擺脫自己的偏見，用他人的正確觀點看問題；

　　思想靈活，能夠形成許多概念，善于掌握新的較深的概念；

　　具有獨創性，能夠用新穎的或者異常的方法來解決問題；

　　想象力強，能夠獨立思考；

　　能把既定的概念推廣到比較廣泛的關系中去；

　　興趣廣泛，對各種學問和活動都感興趣；

　　關心集體，樂于參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對別人不吹毛求疵；

　　情緒穩定，經常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠適應日常變化，不暴怒。