孩子，你一定很喜歡有人表?yè)P(yáng)你吧？其實(shí)每個(gè)人都這樣，都喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)能給我們帶來(lái)信心和力量。而我們這些爸爸媽媽?zhuān)孟笠苍絹?lái)越懂得孩子的心理，學(xué)會(huì)了“夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)”。前幾年在社會(huì)上風(fēng)行的“賞識(shí)教育”，就被譽(yù)為家教絕招，大肆兜售。一些爸爸媽媽認(rèn)為，“賞識(shí)教育”就是一味地向孩子豎大拇指，說(shuō)“你真行”“你真了不起”，認(rèn)為批評(píng)是否定孩子，是孩子的“殺手”。一些爸爸媽媽也許害怕批評(píng)孩子，不愿意面對(duì)實(shí)際困難。教育總有解決不完的問(wèn)題。如果不管孩子實(shí)際表現(xiàn)如何，只是一味地夸大吹捧，完全背離了“賞識(shí)”的本意。對(duì)于那些孩子自卑的孩子、沒(méi)有自信心的孩子，可以用夸大了的表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)這些孩子。“賞識(shí)教育”并不適合所有的孩子，特別不適合那些長(zhǎng)大了的正常孩子。更嚴(yán)重的是，在家里聽(tīng)?wèi)T了無(wú)原則的廉價(jià)的表?yè)P(yáng)的孩子，容易喪失起碼的自我評(píng)價(jià)能力和抗挫折的能力。到了社會(huì)，沒(méi)有人像家長(zhǎng)那樣一味地表?yè)P(yáng)，行就是行，不行就是不行，孩子會(huì)無(wú)法適應(yīng)。對(duì)孩子進(jìn)行教育，科學(xué)的方法是有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，以批評(píng)為輔；表?yè)P(yáng)要及時(shí)，恰如其分，批評(píng)也要講究分寸，要尊重孩子，不能傷了孩子的人格和自尊心。如果我們成天對(duì)孩子說(shuō)，“你真行”，這是把教育簡(jiǎn)單化、庸俗化。

　　問(wèn)：在家里聽(tīng)習(xí)慣了媽媽的表?yè)P(yáng)，在學(xué)校要是有老師批評(píng)我，我真是接受不了。

　　答：當(dāng)你小的時(shí)候，我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)朋友不斷地夸獎(jiǎng)自己的女兒：“寶貝你真棒。”在2小時(shí)的時(shí)間里聽(tīng)了三次的時(shí)候，我對(duì)自己的教育觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生過(guò)懷疑，她這樣夸獎(jiǎng)孩子，我的孩子會(huì)不會(huì)受到打擊？我是不是也該和她一樣？但是，在后來(lái)的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)，不斷得到不停夸獎(jiǎng)的孩子，表現(xiàn)出嬌氣、難纏的一面，一旦換個(gè)環(huán)境沒(méi)有母親的夸獎(jiǎng)，她有些無(wú)所適從，那時(shí)我想，“賞識(shí)教育”不是教育所有孩子的絕招，更不是家庭教育的“萬(wàn)金油”。賞識(shí)，應(yīng)該是有指向、有內(nèi)容的賞識(shí)，不是籠統(tǒng)地泛指。爸爸媽媽可以用表情、動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)、肯定、贊美，給孩子以信心。希望所有的父母，請(qǐng)給孩子積極的肯定，但是，一定要注意，你的賞識(shí)要有內(nèi)容，也要注意，賞識(shí)不是適合任何場(chǎng)合。