孩子的學習并不是靜止的行為，是觸類旁通的，必須通過生活中的動手體驗才能有更感性的認識。

　　常常有家長問我：“曾老師，怎么樣才能讓我的孩子更懂事？”我回答他們：“讓孩子做家務。”也有家長問我：“曾老師，我的孩子學習不自覺，怎么樣才能讓他對學習感興趣，提高學習成績呢？”我回答家長：“讓孩子多做些家務。”也許有的家長會奇怪，讓孩子參與家務事和學習有關系嗎？答案是：大有關系！

　　所有的孩子從學會走路、說話開始，就喜歡幫著大人們做事，摻和大人們的事情。他們是對于成人的一種模仿。很多家長嫌孩子礙事或者給家長添亂，弄壞東西，或者發生危險，從來不讓碰孩子家務事。他們給孩子買來專門的玩具或者書本，讓孩子專心做“自己該做的事情”。

　　其實家務事對孩子健康成長有著不容忽視的重要性。現在不斷聽說“高分低能”的學生，也許在學習上孩子很優秀，考試永遠名列第一，但是料理自己的生活確是一團糟，永遠也沒辦法脫離父母生活。家務事是讓孩子成長的第一步，從做家務中，可以讓孩子開始“懂事”，參與到家庭生活中，也為家里做出自己的貢獻，讓他體會到自己的價值，進而對自己的行為負責任。

　　如果孩子不愿意做家務怎么辦？

　　有家長問我如何才能讓孩子變得懂事，我告訴家長，從讓孩子參與家務事開始。于是這位家長回去就試著讓孩子做家務。可是沒過幾天，她又愁眉苦臉的來找我，說自己的孩子根本不愿意做家務，還是把自己的衣服，書扔的到處都是，該怎么辦呢？

　　我說：“讓孩子從整理自己的地盤開始。先從料理自己的內務做起，以后孩子的房間不要再幫他收拾，他的書桌、書本、玩具都讓他自己整理，你只要負責檢查就行了。如果孩子把自己的東西攤的到處都是，你就把他的東西沒收，不要還給他，如果他想要回他的東西，就讓他用做家務來贖回自己的東西。”

　　這位家長聽了之后，回家按照我說的做了，讓孩子自己收拾自己的房間。如果沒有整理好，就把亂扔的東西收走。要是孩子想要拿回去，就讓孩子掃地或者拖地板。一段時間之后，孩子果然養成了自己的東西自己整理的習慣。不再像從前那樣一回家就把衣服書包亂扔。她高興的對我說：“曾老師，你的方法還真是有效，現在我家孩子不僅習慣好多了，做事情也更加有條理了，成熟了許多。”

　　給孩子制定一個每日整理時間。例如每天在睡覺前必須收拾好自己的房間和東西，如果沒有整理好，那么家長就把那些亂扔的東西收走。一天的混亂還是很好整理的，并且每天都整理房間很快，也不會浪費孩子很多時間。剛開始時，可以和孩子一起整理打掃，幫助孩子理清條理，幾周以后，家長就可以完全放手讓孩子自己去做。一段時間之后，孩子就會養成整理的習慣。不要看這只是一個小小的習慣，但是由小及大，是孩子養成好的品格的開始。

　　要不要讓孩子有償勞動？有的家長為了讓孩子參與到家務事中，采取“有償勞動”的方法，即給每一項家務明碼標價，做多少事情就可以得到多少報酬。

　　陶金的爸爸在家里貼了一張“家務價目表”：掃地一次1元；洗碗一次2元；倒垃圾一次5角；疊被子一次五角······每一項家務都被明碼標價，陶金只要做了相應的家務事就能獲得相應的報酬。有時候，陶金為了買一個自己喜歡的玩具，做家務就會特別積極，每天都幫爸爸媽媽掃地、擦桌子、洗碗······一個多星期之后，陶金存夠了錢，買到了心儀的玩具，又開始懶惰起來。

　　一天吃完晚飯，爸爸讓陶金把地掃一下，陶金說：“爸爸，我最近不缺錢，我不想掃地。”爸爸一時無語，只能自己去掃地。

　　每當陶金需要零用錢的時候就會做家務做的特別起勁，而不需要錢的時候就不沾家務事了。

　　我相信很多家長都愿意看到這樣的結果，給孩子有償做家務就容易造成這樣的問題。可是有的家長說，孩子不愿意做家務，總得想點辦法激勵他一下啊。那到底要不要讓孩子有償做家務呢？

　　家長可以為孩子提供一份有償家務的特別清單，平時那些舉手之勞的簡單家務讓孩子參與是應該的。但是有些本不需要孩子參與的家務事，如果孩子想要賺錢，那么可以“承包”給孩子。例如周末讓孩子給家里洗車可以給孩子提供額外的報酬，或者讓孩子幫父母整理書架，大掃除之類的特別家務。這些日常家務之外的特別家務父母可以通過有償勞動的方式交給孩子做。

　　有的家長有一個誤區，如果孩子學習成績不好就應該讓孩子專心學習，提高成績的唯一方法是多看書，多練習，花更多的時間去鉆研學業，而不是做一些與學習無關的事情。并且，家長們為了讓孩子一門心思學習，包攬了孩子除了讀書寫作業外的所有事情，為了讓孩子好好學習。可是，孩子的學習并不是靜止的行為，是觸類旁通的，必須通過生活中的動手體驗才能有更感性的認識。即使孩子學習成績很好，可是將來如果連一點生活自理能力都沒有的人，能成為一個成功人士嗎？通過家務可以培養孩子的自我管理能力，條理性，動手能力，這同樣也促進了孩子的學習能力的提高。

　　曾老師的貼心小叮嚀：

　　讓孩子參與家務勞動并不是真的需要孩子幫自己完成多少家務，而是通過家務勞動訓練孩子的自理能力和條理性。