學習是一顆糖

　　小學生喜歡學習的前提就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學并對學習充滿興趣，只有這樣，他才會對學習充滿熱情并不斷地成長進步。所以沒有必要刻意在孩子的學習上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學校、愛上學習。

　　擇校，是因為傷不起

　　擇校，在我家曾經是一個沉重的話題，因為我們受過傷。這么多年，當周圍的朋友跟我談起孩子上學的事情時，我總是跟大家說：“有條件就上好一點的學校，對孩子好。”

　　我們的第一次擇校，是在幼兒園。

　　當年我和先生下海到北京打拼，目的有很多，其中一個就是想讓女兒接受好的教育。然而剛到北京的那段時間，因為錢賺得少，生活非常不容易，自然也影響到了孩子的教育。

　　我們來北京沒幾個月，女兒就3歲了，我和先生想把她從老家接到北京上幼兒園。當時我們住在清華大學附近，所以首先去打聽了清華幼兒園，得知費用比較高，我們當時連想都不敢想。再問到北大幼兒園，費用也不少。作為父母，面對這種情況，我們內心非常難受，覺得很對不起女兒，卻又無可奈何。后來只能退而求其次，把女兒送到了一所鄉辦的幼兒園，每個月托管費只要200元。當時心里想，雖然幼兒園的條件差了一點，起碼女兒可以在爸爸媽媽身邊，而且上幼兒園本來就是玩，又不學什么知識，好一點差一點應該無所謂的。

　　哪知道我們把問題想得太簡單了。

　　女兒的分離焦慮非常嚴重，每天早晨送她去幼兒園都很難，她壓根就不愿意出門，好說歹說去了幼兒園，她也哭著不進幼兒園的門。為了不去這個幼兒園，女兒可謂煞費苦心。她天真地以為，是因為太陽出來了爸爸媽媽才送她去幼兒園的，而人晚上只要不睡覺天就不會亮，所以每天晚上她就硬熬著不睡覺，實在困得不行了，就懇求媽媽幫她看著不要叫太陽出來。有一天，她早晨醒來發現陽光照在了窗戶上，便“氣急敗壞”地打了我一拳：“看！叫你看著太陽不要出來，你怎么就睡著了？”為了不上幼兒園，甚至差點發生危險，小家伙有一天居然從爸爸自行車后面的坐椅里強行滑下來，撒腿就往回跑！

　　就這樣，女兒每天哭，一個月以后才逐漸適應了幼兒園的生活。而和她一起進園的小朋友，則只哭了一個星期。

　　我想，女兒的分離焦慮那么嚴重，一方面是我們家長的原因。女兒一歲半被我們從縣城送到農村的奶奶身邊，那時還可以一個月回去看她一次，而且爺爺奶奶非常疼愛她。后來我們到了北京，好幾個月都沒有回去看她，把她帶到北京后，她還沒有適應過來就被送進了幼兒園。因為有過被放在奶奶家的經歷，女兒內心本來就有一種“爸爸媽媽不要我了”的不安全感。到了幼兒園，完全是陌生的環境，孩子每天早晨去了幼兒園，就在心里糾結著“媽媽還要我嗎”“媽媽還來接我嗎”這樣的擔心。這讓女兒非常難受，所以，每天回到家她就跟我們商量不想去幼兒園了，而我們第二天又非常“狠心”地把她送去了，絲毫沒有“同情心”。現在想想，覺得真有些對不住女兒，小小年紀就讓她遭受了那么多的煎熬。

　　女兒分離焦慮嚴重，也跟幼兒園的老師有關。因為后來發生的一件事，讓我現在想起來心還隱隱作痛，忍不住掉眼淚。

　　記得有一年的冬天，北京下了一場非常大的雪，以至于很長時間路面都非常滑。那時候我每天騎車上下班，因為路滑，下班后只能騎騎走走，比平日多花許多時間。一般情況下都是我去接女兒，由于那幾天的路況差，我總是晚接女兒，女兒很不高興。一天早晨，我跟先生商量，讓他那天早點回家接女兒，因為他不用坐班，時間比我好掌控一些。

　　因此，我那天下班后就沒有太著急回家，順路還去買了點東西。結果，等我到家的時候，發現我們租住的小屋子黑著燈，問鄰居，說沒看到我家的父女倆回來。這下我傻眼了，那時候已經晚上6點多了，因為是1月份，天已經黑透了。心怦怦直跳，我趕緊跌跌撞撞地趕往幼兒園。當我趕到幼兒園的時候，女兒的老師也急得團團轉，見我來了，非常生氣。我趕緊跟老師道歉，卻不見女兒的蹤影。原來，老師把女兒一個人留在教室里，自己去了門房跟看門人聊天。教室里并沒有開燈，三歲多的小女兒一個人呆在黑屋子里，等了我們一個多小時。當時我的心都要碎了，更讓我心疼的是，當我抱起女兒的時候，女兒怯怯地跟我說：“媽媽，我尿褲子了。”我一摸，女兒的褲子果真是濕的，而且冰涼冰涼的。我趕緊把女兒抱到自行車座上，告訴她我們趕快回家換褲子。原來，先生那天臨時趕一個稿子，由于不經常接女兒，早已經忘記了我讓他接孩子的囑咐。這事也成了先生永遠的愧疚，疼愛女兒的他一直難以原諒自己。

　　回家后我問女兒，為什么不告訴老師自己要尿尿。女兒說，所有的小朋友都走后，老師很生氣地告訴她不許亂動，而她想尿尿的時候，老師不在教室，教室里又黑，她摸不到廁所，所以只好尿褲子里了。

　　更為可怕的是，此后很長一段時間，女兒每天在幼兒園都會尿褲子，而周末回家兩天什么事都沒有。沒多久后的春節，我們回老家住了10多天，女兒也一次都沒有尿褲子。假期過后，再送她回幼兒園，她又開始尿褲子了。

　　當時我們不懂，后來我學了心理學才明白，這是一種典型的“心理問題軀體化”的表現。女兒在幼兒園遭受了打擊，雖然說不出來，但是內心已經在抵制這個幼兒園了。然而我們卻不懂，還依然每天送她去幼兒園。小小的她沒有能力反抗，就下意識地尿褲子。

　　非常慶幸，雖然當時我們并不懂心理學，卻明白這家幼兒園不適合我們的女兒。后來我們雖然頗費了一番周折，但還是及時給女兒轉了幼兒園。

　　當我們意識到要給女兒轉幼兒園的時候，第二學期都開始了，一般幼兒園都不再接新受生入園。我和先生認定了要送女兒去北京大學幼兒園，因為我們堅信，北大給老師們的孩子建立的幼兒園一定條件很好，為了孩子們的健康成長，幼兒園招聘的老師也一定是一流的。先生曾經幾次去北大幼兒園門口觀察踩點，看到那里的孩子們每天都是快快樂樂的，老師們也都和顏悅色，這堅定了先生一定要送寶貝女兒去這里的決心。

　　當先生找到北大幼兒園的時候，得到的答復是：現在沒有進園的名額，要想上的話，得等到秋季招新生的時候。

　　我們等不得，女兒已經沒法在原先的幼兒園再待下去，我們兩人剛剛到北京半年，必須同時上班賺錢，不然生活都保證不了。我們只能讓女兒上幼兒園，而且就要在北大幼兒園上。于是，先生每天都去找園長，給園長講我們的實際情況，希望她能夠網開一面，接收我們的女兒進園。

　　現在想想，那時候先生真夠冒失的，一個窮打工的，就那么空著手，每天去找北大幼兒園的園長，為的就是讓女兒去那里上幼兒園。

　　找了好幾天，北大幼兒園的園長終于被先生對女兒的愛所感動，不僅同意讓女兒進園，還幫我們免去了一些費用。因為燕東園總部沒有位子了，女兒去了北大的蔚秀園幼兒園。

　　就在園長同意女兒進園的第二天，我們在原來的幼兒園辦理了退園手續，帶女兒去了北大幼兒園。從此，女兒開始了她的“北大學習生涯”。

　　我們帶女兒去見蔚秀園園長的時候，一開始女兒非常害怕，拽著我的衣襟躲在我身后。那位園長過來跟她說話，幾句話過后，她就不再害怕，跟園長聊了起來。后來，我們在路上還碰到過原來幼兒園的那位老師，她也很熱情地為女兒買了冰激凌，但是我能明顯地感覺到女兒對她的排斥。這一點讓我一直非常感慨，一個教師的素質對孩子的影響實在是太大了。

　　女兒去了新幼兒園的第二天就不再尿褲子，而且很快就喜歡上了新的老師和小朋友。讓我感動的是，這個幼兒園的老師們對孩子們那份濃濃的愛心。女兒對她的一個老師叫媽媽，若這個老師哪天不在，全班的小朋友都會非常想念她，有的甚至會哭。女兒在初中時寫了篇《我的楊媽媽》，說的就是這位可親可敬的老師。上大學后，女兒還在教師節那天專程去看望了這位已經是園長的“楊媽媽”。

　　為女兒轉園，這便是我們的第一次擇校。有了上幼兒園的教訓，我們在為女兒選擇小學學校的時候就謹慎多了。

　　家長在陪伴孩子長大的過程中，有時候真的很無奈。由于客觀條件和自身能力的限制，不可能事事都盡善盡美，稍有差錯還會對孩子造成傷害。但是，只要家長對孩子無私的愛存在，就會幫到孩子，讓孩子在家長愛的呵護下健康成長。

　　這些年擇校是教育界一個熱門話題。對于家長來說，為孩子擇校，意味著要花費很大的精力和財力，因為擇校不僅意味著不菲的擇校費，而且孩子還需要每天趕往“千里之外”的學校，非常辛苦。這看上去沒有什么好處，為什么家長們還打破腦袋要這么做呢？其實，這都是無奈之舉。擇校，追崇的就是那些學校的優質教育資源。如果家門口不花錢的學校就有好的老師、好的教學設施，誰愿意勞心勞力地跑那么遠，讓孩子每天受罪呢？