不是每一個孩子都能成為藝術家，但是每一個孩子都應該去接觸藝術、了解藝術，作為父母，為孩子創(chuàng)造這樣的機會義不容辭，但不要把世俗的名利、欲望強加給孩子，畫家、音樂家等雖然風光，但孩子的快樂和幸福才是最重要的。

　　科學家們根據(jù)人類腦功能活動的特點，把人劃分出三種類型：藝術型、思維型以及中間型。其中藝術型的人具有豐富的想象力，知覺和記憶也更加形象。幼兒由于生活閱歷淺，還沒有被繁蕪的世俗生活所污染，對藝術的接受能力和表現(xiàn)能力極強，因此或多或少都有藝術型的特征。實際上，幼兒的直覺感知比成人發(fā)達，他們和藝術家有著相似的感覺。

　　作為父母，使孩子和藝術結緣，陶冶他們的情操，讓他們在藝術的圣殿中自由地遨游，汲取藝術中最精華的靈感，將使他們一生受益，受用無窮。但令人痛心的是，一些家長對孩子漠不關心，孩子的藝術火花無聲無息地湮滅了；另外有一些家長利欲熏心，強迫孩子要成名成家，使孩子的藝術天賦扭曲、變形了。

　　學藝術的孩子品性好。音樂、美術、舞蹈等藝術可以給人以美的熏陶，從小與藝術結緣，孩子的審美意識和審美能力在不知不覺中得到進步與強化，對他們的身心成長是大有裨益的。

　　音樂能極大地促進兒童的思維活動。音樂是智慧的源泉，是開啟靈感的一把鑰匙。不少科學家、藝術家都把音樂作為提高修養(yǎng)，啟迪靈感和創(chuàng)造力的重要手段。常聽音樂的孩子，能深切感受、理解音樂中所體現(xiàn)出來的優(yōu)美、崇高的情感，伴隨著節(jié)拍和旋律的變化，他們的思想也逐漸飛向遠方，和優(yōu)美的樂聲互相交融，成為一體。

　　電視里正在播放《牧童短笛》的音樂片。接著，屏幕上出現(xiàn)了一大片碧綠的田野，一頭金黃的大水牛，而牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子。東東看著那如畫般美麗的田野，聽著優(yōu)美動聽的音樂，似乎感受到了牧童的愉悅心情，也陶醉在美妙的鄉(xiāng)村景色中，不禁伴著音樂晃動身體。

　　這就是音樂的魅力！通過音樂的熏陶，有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞、見所未見的事物，這對其今后的成長無疑具有極其重要的意義。

　　美術最能鍛煉幼兒的觀察力和藝術想象力。美術作品色彩協(xié)調，線條清晰，形象生動，而幼兒喜歡形象美好、色彩生動、造型有趣的玩具和圖片，這就是幼兒天生的美感。兒童天生具有創(chuàng)造力，他們常常以獨特的方式創(chuàng)造出各種新奇的意象。與美術接觸較早的孩子往往表現(xiàn)得更加出眾。

　　除此之外，舞蹈藝術也是兒童美育的手段之一。舞蹈要求動作優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，給人以強烈而直觀的美感，有利于培養(yǎng)孩子對體形美的認識和韻律感。家長可以帶孩子觀看歌舞晚會，豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識，還可以根據(jù)孩子的興趣和要求參加社會舉辦的兒童舞蹈班和課外藝術團等。

　　總之，藝術之美千姿百態(tài)、氣象萬千，與藝術接觸的孩子可以盡情地呼吸藝術世界中新鮮的空氣，感受藝術王國中的鳥語花香，有助于陶冶孩子的情操，增強他們感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。