“我想上幼兒園！”“我想我們班的老師！”這是女兒阿璇上大黃班后最愛說(shuō)的兩句話。每每聽到孩子發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，我的心里總是涌起感動(dòng)。作為家長(zhǎng)，能聽到孩子這樣評(píng)價(jià)老師，這樣評(píng)價(jià)幼兒園，的確是一種幸福！

　　女兒是個(gè)天性膽小、文靜的孩子。我曾經(jīng)為給女兒選擇幼兒園而煞費(fèi)苦心；曾經(jīng)為看到她滿心歡喜卻又怯懦地站在小朋友的身后等待圣誕老人的禮物時(shí)而心急；也曾經(jīng)擔(dān)憂她在班級(jí)中年紀(jì)小會(huì)跟不上身邊的哥哥、姐姐們而憂慮……如今，當(dāng)我看到女兒興高采烈地跑進(jìn)幼兒園卻又依依不舍離開的身影時(shí)；當(dāng)我得知她在升旗儀式上勇敢、洪亮、自信地面對(duì)全園的小朋友介紹自己是護(hù)旗手的消息時(shí)；當(dāng)聽到孩子興奮地告訴我她被評(píng)為班上的“學(xué)習(xí)之星”時(shí)……我的喜悅難以言表，不僅為女兒的變化與進(jìn)步而欣慰，更為能為女兒選擇這樣一所幼兒園、能遇到這樣的老師而慶幸！

　　可以說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，她的一只手被家長(zhǎng)牽著隨風(fēng)而行，另一只手也被緊緊地握在大黃班老師們的手中。

　　“成長(zhǎng)的故事”、“名字的由來(lái)”、“我的標(biāo)志”、“我和小朋友比不同”……班主任王老師組織的一系列班級(jí)主題活動(dòng)讓孩子們?cè)诳鞓穮⑴c的同時(shí)認(rèn)識(shí)自己。“媽媽，我知道我現(xiàn)在是大班的大姐姐了，我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我和孩子把共同制作的成長(zhǎng)故事交給王老師時(shí)，我看到了女兒臉上的那種自豪與興奮，因?yàn)樗w會(huì)到自己在成長(zhǎng)、在進(jìn)步，對(duì)自己充滿了信心。王老師總是用她的微笑、她的細(xì)語(yǔ)，她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方法輕叩著孩子們的心。女兒生病了，卻著急地想上幼兒園，一問才知道，她是想老師，不愿休息。古人云“親其師而信其道”，意思是說(shuō)與自己喜歡的老師在一起，才能得到更深的教誨和更多的益處。“阿璇，回家多聽聽英語(yǔ)磁帶！”女兒牢牢地記住了英語(yǔ)吳老師的話。回家的路上，總能聽到孩子快活地唱著英文歌曲，背著剛學(xué)過的英語(yǔ)兒歌。女兒愛上英語(yǔ)課，更愛她的吳老師。女兒中午睡覺一直是件頭疼的事，經(jīng)常是別的小朋友都睡著了，她還在睜著眼睛。上了大班，學(xué)習(xí)的知識(shí)多了，午睡時(shí)間比以前縮短了，為了能讓孩子下午保持充沛的精力，李老師費(fèi)盡了心思，經(jīng)常像媽媽一樣撫摸著孩子的額頭陪伴孩子入睡，女兒也在不知不覺中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。年輕的紀(jì)老師是孩子們的大姐姐、好朋友，她每日將孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所、玩具、餐具等擦拭得一塵不染，洗曬孩子們的被褥、衣物，每次去幼兒園接送女兒，總能看到她忙碌的身影。

　　女兒變了，變得開朗了，變得自信了，變得更加快樂了。她能大膽地發(fā)言，她會(huì)回家主動(dòng)地學(xué)知識(shí)，她愛參與班級(jí)的活動(dòng)展示自我，她會(huì)幫助老師、小朋友堅(jiān)持做她力所能及的事情……大黃班的老師們用愛感動(dòng)著孩子，也感動(dòng)著我！

　　真誠(chéng)地感謝大黃班的老師們，感謝您們的辛勤付出，感謝您們給予孩子們的無(wú)私的愛！

　　恩濟(jì)二園大黃班楊雯璇家長(zhǎng)