舞臺(tái)上孩子與家長(zhǎng)笑容燦爛地跳著親子操，載歌載舞的。舞臺(tái)下部分非畢業(yè)班孩子的家長(zhǎng)低聲討論：“聽(tīng)說(shuō)大三班的雷雷就是因?yàn)樗改笡](méi)空排練，今天沒(méi)份表演這個(gè)節(jié)目了”“每年畢業(yè)班都要表演親子節(jié)目嗎？我哪有這么多時(shí)間排練呀？”……

　　進(jìn)入7月，各幼兒園的畢業(yè)典禮相繼舉行，近年來(lái)學(xué)校提倡家園互動(dòng)，建議家長(zhǎng)多參加幼兒園的表演活動(dòng)，到了六一、畢業(yè)典禮前夕，幼兒園的排練室里多了不少家長(zhǎng)或跳舞、或唱歌、或走時(shí)裝秀的身影。表面上家長(zhǎng)們都樂(lè)意參加這類(lèi)活動(dòng)，其實(shí)他們也有難言之隱。

　　“我怕孩子沒(méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)”

　　采訪中，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的原因是“老師說(shuō)家長(zhǎng)不表演，孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)”。于是，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屪约旱暮⒆釉诋厴I(yè)典禮上有失落感，只好“頂硬上”。

　　家住海珠區(qū)金碧花園的劉女士，女兒彤彤去年大班畢業(yè)，文藝匯演前一個(gè)月，老師要求全體畢業(yè)班的孩子和家長(zhǎng)表演“集體親子舞”，家長(zhǎng)們知道后都不敢怠慢。“為了能讓女兒跳上主角的位置，我在家練習(xí)，到幼兒園請(qǐng)老師指正，還抽時(shí)間與全班家長(zhǎng)和孩子彩排，那個(gè)月我向單位請(qǐng)假不下3次，工資大縮水。現(xiàn)在想來(lái)真不知道是否值得。”一年后，劉女士說(shuō)起此事有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)太熱情參與了。

　　“舉辦親子活動(dòng)就夠”

　　“老師們提倡親子溝通是對(duì)的，但方式不只是親子表演嘛。”住在荔港南灣社區(qū)的董先生，很反感老師變相硬性要求家長(zhǎng)參加幼兒園的節(jié)目表演，“我們從未與孩子在舞臺(tái)上表演過(guò)，不見(jiàn)得兒子不高興，老師也沒(méi)有因此而對(duì)兒子不好。”

　　董先生還說(shuō)，兒子所在的幼兒園經(jīng)常舉辦親子游園會(huì)，他十分贊成，也投入地與孩子一起玩，“游園會(huì)家長(zhǎng)不用彩排，只要當(dāng)日帶著孩子參加就行，這樣既達(dá)到親子溝通的目的，家長(zhǎng)也省心，幼兒園多舉辦這類(lèi)活動(dòng)就好。”董太太也點(diǎn)頭說(shuō)：“我們家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的目的是把孩子交給信任的人教導(dǎo)，好讓自己抽身拼搏事業(yè)，老師要體諒家長(zhǎng)的苦處，不要以加強(qiáng)親子溝通為由，讓我們過(guò)多參與幼兒園的教學(xué)。”

　　“設(shè)計(jì)在家練習(xí)的節(jié)目”

　　全職媽媽們是最支持親子表演的群體之一，正如旭景幼兒園前園長(zhǎng)朱全橋所說(shuō)，這部分家長(zhǎng)恨不得自己能跟著孩子到幼兒園上課，時(shí)刻知道孩子發(fā)生什么事，時(shí)刻與孩子一起解決困難和分享快樂(lè)。

　　家住番禺祈福新村的全職媽媽朱薇薇表示確實(shí)如此，女兒小夢(mèng)去年讀小班后，只要老師“下達(dá)任務(wù)”，她都會(huì)全力協(xié)助，上至花個(gè)把月設(shè)計(jì)環(huán)保服裝，下至協(xié)助老師舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，朱小姐逢請(qǐng)必到。“我做這么多工作，一是希望老師能更疼愛(ài)自己的女兒，二是為了打發(fā)時(shí)間。考慮到雙職工父母不能學(xué)我這樣，所以我和老師會(huì)盡量設(shè)計(jì)方便家長(zhǎng)排練的節(jié)目，希望減輕其他家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。”(鐘蘊(yùn)華)