太早熟，怎么辦

　　孩子就是孩子，孩子應該有孩子氣。但是現實生活中，也確實存在著孩子不像孩子的狀況。孩子的“早熟”并不可取，因為早熟縮短了幼年的快樂，令他過早進入成人世界。

　　孩子早熟的主要成因大致有以下幾個方面——父母用對成人的要求引導和教育孩子，不允許他們與小朋友一起“瘋玩”，扼殺了孩子的天性；孩子所受到的熏陶和教育超越了他的接受能力，所模仿的對象成人化；父母填鴨式的教育使孩子背上難以承受的包袱，使孩子無法醉心于自己喜愛的游戲和活動之中。

　　針對以上原因，要防止孩子早熟，首先要做的就是還給孩子可自由支配的時間和空間，不要把孩子控制得太死太嚴。盡量讓孩子到兒童社會中去生活，甚至有時要“強迫”孩子多與小朋友交往。

　　還要盡可能停止對孩子進行填鴨式的教育，盡量做到不給孩子增加額外的負擔。未來的世界競爭是很激烈，需要早做準備，但是作為家長應該明白，只有一個身體健康、心智健全的人才能具備起碼的資格在未來社會立足。

　　另外，有關大人之間的事情不要輕易向孩子透露。特別是母親要注意，不要把孩子當成自己說心里話、商量事情的對象。

　　很脆弱，怎么辦

　　有些寶寶在出生時遭遇了一些挫折，譬如早產、難產、缺氧、黃疸等，家長總覺得欠了孩子許多，因此對孩子更加“寶貝”。殊不知，這些沒有缺陷的孩子卻可能因為父母的過度保護而患上“脆弱兒綜合征”。“脆弱兒綜合征”一般有這樣幾種成因——家長過分擔心孩子不在自己身邊會生病或發生意外，由此導致兒童的恐慌情緒；家長對孩子的健康狀況過分關注和擔心，一有毛病便異常緊張，從而加重孩子對疾病和死亡的恐懼；家長對孩子過分溺愛或放縱，從而養成孩子偏執的性格。

　　其實，大約10%的孩子在出生時都遭遇過各種“不順利”，嬰幼兒期間患上各種疾病的概率則更高，家長無需過分緊張。經過治療恢復正常后，家長一定要讓孩子自己去體驗交流中的快樂與挫折。譬如說和其他小朋友分吃一塊糖、一起爬樹玩水、爭搶玩具甚至打架等。這些孩提時代的經歷對孩子的成長是彌足珍貴的，也是事后難以彌補的。

　　對一些的確存在生理或心理問題的孩子來說，家長可以采取循序漸進的辦法使孩子逐漸和其他小朋友融合在一起。適應一段時間后逐漸讓孩子自己去面對他的小世界，讓他切身體驗合作帶來的成功或無法避免的失敗。

　　愛猜疑，怎么辦

　　孩子愛猜疑是對周圍世界不信任度較高的一種心理表現，體現在孩子對周圍事物顯得極為敏感，并且易從消極方面去思維。這種不正常的心理現象，直接影響孩子的身心發展，妨礙人際關系的協調與和諧。

　　那么，孩子愛猜疑的原因是什么，又該怎么辦呢？

　　一般來說，具有抑郁型氣質的孩子比較郁悶、愛猜疑，他們行為孤僻、多愁善感，情感體驗深刻但很少外露。對于這類孩子，家長應更加細心照顧和關心愛護，及時化解孩子心中的疑慮，讓他們逐漸變得活潑起來。

　　其次，孩子愛猜疑與辨別是非的能力有關。家長應該注意矯正孩子的不良心理品質，幫助孩子分清什么行為是好的、可行的；什么行為是不好的、不可取的，努力提高孩子辨別是非的能力。

　　誤會和隔閡也是孩子產生愛猜疑的重要原因。在日常生活中，孩子之間、孩子與成人之間難免會產生誤會和隔閡。所以作為家長，平時要注意讓孩子多與自己和他人接觸交往，通過談話、共同游戲等活動幫助孩子與周圍的人進行情感交流。

　　壞習慣，怎么辦

　　當前，許多家長正為孩子的各種壞習慣、怪現象所困擾，例如咬指甲、吮手指、夜驚、口吃、尿頻、尿床等等。有些家長想盡辦法想給孩子糾正，殊不知正是他們的做法促成或加重孩子的“怪癖”。深究這些“怪癖”形成的根源，多半是由于壓力性心理障礙造成的。

　　舉個最簡單的例子來說，有些孩子養成咬指甲的壞習慣恰恰是父母的“潔癖”造成的。例如曾有位媽媽帶著愛咬指甲的兒子去看兒童行為門診，但是經過醫生仔細分析，問題正出在媽媽身上——這位媽媽平時很愛干凈，把家里打掃得一塵不染。孩子的玩具統統被鎖在玻璃櫥里，每次玩以前一定要用酒精棉球消毒，而積木更是每周要用消毒水浸泡兩次。孩子回家后根本沒法自己尋找玩具，百無聊賴看著電視咬起了指甲……

　　這也不讓摸、那也不許碰，孩子的手該放在哪里呢？出于好奇，孩子總喜歡這兒摸摸，那兒弄弄，他需要用手來摸索認識這個世界。限制了他的手，不僅讓他養成把手放在嘴里的習慣，還封鎖了孩子好奇探索的心靈。再加上父母的嚴厲，無疑會使孩子產生緊張、抑郁、沮喪、自卑和逆反情緒。

　　解決孩子咬指甲的根本辦法是解放他的手，占用他的手，把玩具都拿出來讓他玩，讓他動手擺積木、拼圖、繪畫、彈琴，或到戶外去騎車、玩球、扔飛盤。總之不讓他的手閑著，讓他無暇再往嘴里放。