我坐在她的身邊感受著她的心理，尋找著她驚恐的原因，然后對她說：“肉卡在了牙縫里，沒有傷，沒有危害到你的生命?！?/p>

　　她還在大哭。

　　我又說：“肉卡在了牙縫里，會有不一樣的感覺，但不是疼痛的感覺?！?/p>

　　她還是大哭，但沒有了驚恐。

　　我又說：“肉卡在了牙縫里，只是感覺不一樣了，你沒有受傷！不用害怕！”

　　她依然大哭。

　　我接著說：“肉卡在了牙縫里，嚇了你一大跳?！?/p>

　　這時，老師突然驚喜地說：“桌上有牙簽，我找到了?！焙⒆颖愀訌埓笞?，邊哭邊期待著。

　　一位家長走到門前，問：“怎么了？”我說：“肉卡在了牙縫里。”我和家長便都會意地笑了。看著驚喜的老師完成這項工作，一轉(zhuǎn)眼，孩子已跑出辦公室。她滿面愉悅地拉著一個小伙伴的手，一起說著什么。

　　牙縫里有了異物，對于這個小生命來說便是一件驚天動地的重大事件，口里異樣的感覺，產(chǎn)生了心理的難以承受。驚心動魄之后便是喜悅和平靜，心理層面就是在這種境遇中提升的。下次再遇到類似的事，對感覺便有了心理上的承受力，在認識上也有了清晰和相對客觀的認識，一切自然淡然處之。成長就是這樣！

　　在我們成長的過程中，已經(jīng)不再有牙縫里有異物這樣的最基礎(chǔ)的身體感受了。我們經(jīng)歷的可能是心理上難以承受的、認識上難以想通的，這些東西都會轉(zhuǎn)換成心理上的經(jīng)歷，往往被視為苦難，被視為挫折，甚至當(dāng)幸福和喜悅到來時，我們明知道那是更為正向的東西，它依然會給我們帶來很大的恐懼的心理感受。因為那種感覺超出了我們慣常的感受，那是異樣的感覺。

　　這讓我想起了安徒生的《丑小鴨》，孩子們這樣問：“為什么因為丑小鴨的羽毛是灰色的，和別人不一樣，就是丑的呢？”“什么才是丑和美？”這是孩子們提出的問題。實際上，本質(zhì)性的內(nèi)容是異類便被視為丑的。你看，即使是一個認識上的問題，也讓丑小鴨經(jīng)歷了一場心理上的磨難。所幸的是，丑小鴨的羽毛終于變白了，變成了天鵝，天鵝的美自然是大家公認的，它才從那種心理的陰影中走了出來，但這樣的經(jīng)歷具有偶然性。

　　實際上，我們常常會面臨這樣的事情，這就像牙縫里有了異物一樣，它可能就是一種我們常會有的人生經(jīng)歷，如果我們沒能愉悅和平靜地度過，就會讓這種異樣在心靈上留下的苦難鎖定我們的人生，生命就放棄了異樣給我們帶來的成長的機會，這種鎖定也將逐漸加重我們生命的苦難和僵硬。

　　我常常想，如果每個成長中的生命都有一個心靈的陪伴者，當(dāng)異樣的痛苦到來時，這個陪伴者只需要站在我們的身后，與我們一同度過，陪伴我們走出這種異樣，我們自然就會從異樣中獲得喜悅、平靜和成長。這樣，我們就再也不會重復(fù)經(jīng)歷這樣的痛苦，這是我所渴望的人的成長。所以，我希望每一個成人，每一個家長都能成為自己孩子的陪伴者，這樣，孩子終究會從父母愛的陪伴中長大、成熟，成為他自己的陪伴者，這是一個必然的成長法則。終有一天，牙縫里再有異物的時候，孩子們的心靈依然是開放和穩(wěn)定的。(文：孫瑞雪)