5歲至小學(xué)二年級(jí)的孩子已經(jīng)渡過(guò)“嬰兒”時(shí)期，進(jìn)入了“兒童”階段，他們可以離開媽媽的懷抱獨(dú)自處理很多事情了。

　　此時(shí)期也是孩子逐漸接觸社會(huì)基本規(guī)則和規(guī)范的時(shí)期，因此父母的作用在逐漸減少。對(duì)0〜4歲的孩子來(lái)說(shuō)，父母的作用占99%，而對(duì)此年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，父母的作用只有50%〜60%。

　　但是，對(duì)該年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，父母的話就是法規(guī)，他們會(huì)努力地遵守這些規(guī)則，同時(shí)希望得到父母的認(rèn)可。該時(shí)期的孩子特別喜歡炫耀自己的成就，因此如果適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子或頒發(fā)獎(jiǎng)狀，就能得到很好的效果。

　　但是，有些孩子過(guò)于用規(guī)則和邏輯限制自己，因此不能隨機(jī)應(yīng)變。他們甚至喜歡用自己的邏輯強(qiáng)求別人，要求對(duì)方按照自己的意愿去做。

　　在這個(gè)時(shí)期，孩子的感情調(diào)節(jié)能力進(jìn)一步完善。他們逐漸明白自己的欲望也會(huì)跟別人發(fā)生沖突的道理，因此會(huì)為了得到自己喜歡的東西而積極地思考。即使遇到不愉快的事情，他們也會(huì)克制自己的情緒，很快就能調(diào)節(jié)自己的心情，因此情緒比較穩(wěn)定。

　　如果孩子在這個(gè)階段能夠正常地成長(zhǎng)，就能以飽滿的自信心進(jìn)入下一個(gè)階段。如果在這個(gè)階段，孩子經(jīng)常憂郁或缺乏自信心，就說(shuō)明成長(zhǎng)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，因此必須接受專業(yè)醫(yī)師的幫助。

　　在這個(gè)時(shí)期，孩子還有可能要面對(duì)與弟弟妹妹相處的問(wèn)題，因此即使孩子鬧情緒，也不要責(zé)罵，應(yīng)該說(shuō)服孩子共同照顧弟弟妹妹，并不斷地給孩子傳遞“我依然愛(ài)你”等信息。