男孩兒的最愛：看電視和打游戲

　　如果男孩兒不去閱讀，他們能干什么呢？這其實是一個盡人皆知的秘密。他們在看電視或者玩電腦游戲或視頻游戲。

　　根據(jù)迪米特里·克里斯塔基斯(Dimitri Christakis)和弗雷德里克·齊默爾曼(Frederick Zimmerman)的觀點，美國普通孩子每天會看3個小時的電視，有時候超過8個小時。在一年當中，看電視的時間遠遠超過了他或她在課堂上的時間。除了睡覺，他們看電視的時間比做任何其他事情的時間都要長。當然，他們看電視的習慣跟大人沒什么區(qū)別；大人每周看大約20個小時的電視，合每年整整兩個月(或者如果活了65歲的話，這個時間就是整整9年)。

　　任何一位關心孩子的父母都會擔心電視對孩子可能造成的影響。電視已經(jīng)完全改變了，并繼續(xù)改變著美國家庭的生活方式。99%的美國家庭有電視；一般家庭的電視比人還要多(2.4∶1)，66%的家庭通常一邊吃飯一邊看 電視。當研究人員問4~6歲兒童他們是愿意看電視還是愿意跟爸爸在一起時，54%的孩子說他們更喜歡電視。

　　如果不是在看電視，那么，男孩兒們就是在玩視頻游戲；如果沒在玩視頻游戲，那么，他們就在電腦上瀏覽網(wǎng)頁或者跟朋友聊天。今天的男孩兒正處于數(shù)字革命的中期，他們幾乎有無限的娛樂方式可以選擇。美國國家媒體與家庭研究所的一份報告中說，79%的7~12歲兒童玩視頻游戲，兒童平均每周玩兒8個小時游戲。這是一種威力無窮的文化潮流。你能反對它嗎？你能限 制你兒子看電視和玩游戲的時間嗎？

　　一個叫保羅的4年級男孩兒的媽媽告訴我說，她在努力限制兒子看電視的 時間。他所在小學的校長曾強烈建議父母限制孩子平時看電視的時間，直到周末才能允許看一點 兒。保羅在周一到周 五的所有時間都不許 看電視。在周末，每天他只能花3個小時看電視或者玩游戲。她說，他們每個下午都會為這個事兒吵。當他放學回到家，他總是會問她是否 可以看電視或玩游戲；她的答案總是不行。保羅開始會抱怨，然后會跟她爭辯、懇求她、指責她，最后宣稱他沒事可做，很無聊。她知道他很憤怒，也知道他無事可做。

　　雖然他們居住在富裕的郊區(qū)(或者說因為他們居住在富裕的郊區(qū))，住戶之間距離很遠；附近的家庭沒有男孩兒。她不放心讓他獨自出去玩兒或者在附近的社區(qū)游蕩。本來這沒什么問題，因為沒有朋友一起玩兒的時候保羅自己也不愿意出去。當他還小的時候，姐姐們會花時間陪他，但是當她們上了初中和高中以后，她們不再愿意跟他一起玩兒了。在學校，他有朋友，但是放學后他卻沒有可以一起玩兒的好朋友。每天，他和媽媽都會就看電視的問題爭吵。在爭吵多次之后，他再也不愿意跟她一起做什么事了。只要他在家，爭吵就成了他們的例行公事；只有每兩周一次的課后體育運動才會打破這種消極的生活模式。媽媽說道：“我能看出來他很無聊。他不知道自己該干什么。我女兒好像知道該怎么自己跟自己玩兒，可是他不知道。”

　　為什么保羅的媽媽愿意每個下午都跟他打一架呢？她為什么要死守底線，而他又如此堅持呢？這是因為，像很多其他父母一樣，保羅的媽媽擔心電視和視頻游戲會影響兒子。她明白，研究已經(jīng)表明過多地看電視會影響孩子的學業(yè)成績以及身體健康。

　　憑直覺就可以知道看電視和分數(shù)之間的關系。也就是說：看電視的時間越多，分數(shù)越低，因為很顯然，花很多時間看電視的兒童花在閱讀上的時間會更少，他們花在包含閱讀的棋盤游戲上的時間會更少。臥室里有電視機的兒童，以及每周多看2.5個小時電視的兒童，他們的學業(yè)成績會受到更大影響。

　　也許最令人擔憂的事情是看電視會影響兒童維持注意的能力。老師們經(jīng)常抱怨男孩兒“注意力不集中”或者在“選擇性注意”方面有問題，而且，美國男孩兒中似乎流行兒童多動癥。所以，我們需要了解電視是否就是這些問題的根源。在俄亥俄州立大學進行的一項實驗中，研究人員把兒童分作三個組：第一組只是玩耍，第二組看《羅杰斯先生的鄰居》(Mr. Rogers’ Neighborhood)，第三組看《金剛戰(zhàn)士》(Power Rangers)——這是個在全世界范圍內空前成功的兒童節(jié)目(每小時包括211個“暴力”動作)。在看了30分鐘節(jié)目后，曾觀看《金剛戰(zhàn)士》的兒童，注意力集中時間只有3分鐘，而另外兩個組則有6分鐘。

　　克里斯塔基斯和齊默爾曼重復了俄亥俄州立大學的實驗。他們發(fā)現(xiàn)3歲兒 童每天多看1個小時電視，到7歲的時候就有20%的可能出現(xiàn)注意力不集中、 易沖動和躁動不安等問題。在俄亥俄州立大學的實驗中，兒童只觀看了《金 剛戰(zhàn)士》30分鐘；而在現(xiàn)實生活中，男孩兒們觀看《金剛戰(zhàn)士》的時間遠遠 超過女孩兒，而且日復一日。如果觀看這種節(jié)目會影響注意力，那么這種影 響更可能在男孩兒身上看到。

　　研究人員還發(fā)現(xiàn)了長時間看電視和兒童期肥胖之間的聯(lián)系。他們發(fā)現(xiàn)， 每天看電視超過4個小時的兒童比看電視的時間更少的兒童的體重更重。研 究還表明，長時間看電視跟暴力傾向之間有因果關系(到底是什么導致兒童 更容易受到媒體中暴 力內容的影響？這個 問題仍然沒有在專業(yè) 人士之間達成一致意 見)，所以，限制男 孩兒看電視的時間是 有重要意義的。在這 里，父母同樣無法等待研究給出“電視有害兒童健康”的確定性結論。兒科 大夫已經(jīng)得出結論，2歲以下的兒童完全不要看電視，而且，他們同意克里斯 塔基斯和齊默爾曼的觀點，即“2歲以后是否可以看電視也應該謹慎選擇，并 盡量控制在最少”。

　　如果生活這么簡單就好了！保羅的媽媽限制他看電視的時間，但是她還 必須決定是否該讓他玩視頻游戲和電腦游戲，如果讓他玩兒，該玩哪個。 很多視頻和電腦游戲都充滿了想象力和創(chuàng)造力；模擬人生的系列游戲基本上就是兒童游戲房和搭積木游戲的網(wǎng)絡版。我兒子這些年里玩了很多種版 本，我也很欣賞它的創(chuàng)造力。然而，隨著男孩兒逐漸長大，能吸引他們的游 戲越來越暴力和血腥，游戲設計者讓玩家“身臨其境”。也就是說，在很多 視頻游戲中，男孩兒——通常都是男孩兒在玩——挑選他的武器，追蹤壞蛋 或惡魔，然后殺死他們。

　　美國國家媒體與家庭研究所的主任戴維·沃爾什說，研究人員發(fā)現(xiàn)，花 較多時間玩視頻游戲的3年級兒童比花較少時間玩視頻游戲的3年級兒童更容 易得到同學的負面評價。有一些證據(jù)表明，暴力視頻游戲會使男孩兒心情抑 郁，并使他更容易跟另一個男孩兒發(fā)生沖突。

　　這項研究考核的主要是年紀較大的兒童。但是這里需要強調的是，因為 男孩兒從小學低年級就要求父母允許他們開始玩視頻游戲了，所以，一旦他開 始充滿熱情地投入到這些游戲中，他就想要繼續(xù)。有一天，我跟我16歲的兒子 討論這些游戲是否會上癮的問題。我說，研究發(fā)現(xiàn)之間是有矛盾的。他用一種 寬容但是不容置疑的口吻說道：“當然，爸爸，這肯定會上癮的。”

　　為什么男孩兒對視頻游戲如此著迷呢？ 首先，游戲在視覺上非常刺激。如果如研究所表明的，男孩兒的腦使他 們在視覺、空間領域的信息加工方 面有優(yōu)勢，他們比女孩兒更善于完 成空間旋轉任務，那么，視頻游戲 正好與這種天性相吻合。我們都喜 歡跟我們的天性吻合的東西。

　　第二，視頻游戲讓男孩兒們感 覺更強大，更有力。游戲都有一條故事線索和一個操縱者，操縱者能讓男孩 兒成為他兒歲時就夢想要成為的超級英雄。他能發(fā)揮自己的魔力。大人可能會說，游戲中的力量不是真實的力量，可是，它確實能讓男孩兒感受到那種在學校里感受不到、在家里作為一個孩子也感受不到的能力。

　　第三，我們已經(jīng)知道，團體中的男孩兒在休息期間的玩耍已經(jīng)擺脫了大人的控制。視頻游戲達到了同樣的目的；它們把男孩兒跟大人分離開，因為大多數(shù)大人都不玩游戲，不理解游戲，而且一般也不喜歡游戲。

　　第四，要求男孩兒嘗試這些游戲和喜歡這些游戲的社會壓力非常強大。男孩兒的朋友們都在談論這些游戲，而且，他們會說——無論是公開的還是隱晦的——這些游戲是真正的男孩兒應該感興趣的東西。玩視頻游戲是對男孩兒是否具有男性化特征的非正式的檢驗。

　　第五，現(xiàn)在的家庭一般都是雙職工，陪孩子的時間相對較少。由于在家里得到父母關注的時間太少，所以孩子必須學會自娛自樂。因為兄弟姐妹也少，家里玩伴就少。因此，電視和視頻游戲填補了現(xiàn)代家庭的真空地帶。

　　最后，視頻游戲取代了這個年紀男孩兒經(jīng)常進行的很多戶外探索和冒險活動。過去美國男孩兒可以自己在戶外玩耍，跟鄰里的朋友們玩耍，可以從家里騎自行車到很遠的地方。如果男孩兒居住在偏遠的地區(qū)，他可以在森林里玩兒；如果他居住在城里，他可以跟伙伴們穿梭不同的街道。隨著美國人越來越多地居住在郊區(qū)，越來越多地依賴汽車，居住在鄉(xiāng)下的人越來越少，加之1975~1995年間城市犯罪率也急速上升，還有父母日益增強的對性虐待和綁架的擔憂，所有這一切改變了這個年紀男孩兒自由享受課后時光的方式。不會有父母再這樣說了——“出去玩吧，吃飯時間再回來”。父母不再信任他們的鄰居，也不再信任他們孩子的判斷力了。

　　保羅每天下午都要跟媽媽干一架，跟她爭辯，纏著她希望改變對看電視和視頻游戲的禁令，他這樣做是因為他已經(jīng)絕望了。保羅的媽媽除了讓他在自家后院玩兒之外，不放心讓他去任何地方；可他覺得自己已經(jīng)長大了，不想一個人玩兒。他在課后既沒有兄弟姐妹也沒有鄰居的朋友可以跟他一起玩 兒。而且，他不會自己玩兒，也不知道怎么給自己找樂子。他的無聊感是真 實的。漸漸的，他會形成某些興趣，找到一些讓他投入的活動，但是現(xiàn)在， 他并沒有。他媽媽也很擔心他的“無聊”，不知道怎么幫助他。

　　我相信，解決保羅總是跟媽媽吵架這個問題的途徑就是讓他到戶外去娛 樂，以及找到一個有很多男孩兒可以跟他一起玩兒的鄰里環(huán)境。現(xiàn)實地說， 即便保羅有別的男孩兒可以跟他一起在街上玩兒，如果其中哪個男孩兒擁有 一個Xbox360或者最新款的Nintendo(任天堂電腦游戲)，他們也會聚集在那 個男孩兒家里玩兒或者輪換著，互相看著另一個人玩兒。所有這些，已經(jīng)促 使了有組織的體育運動項目的蓬勃發(fā)展。