孩子一點點長大，當他開始融入群體，也是父母頭痛的開始，他鬧脾氣了，闖禍了，打架了，孩子與別的孩子之間的戰事不斷，讓父母手足無措，這時候，最難拿捏的是一個度的問題，因為孩子們都很敏感，任

　　何稍微過火的處理方式，都可能給孩子留下陰影。要妥善為孩子收拾戰爭殘局，觀念的樹立和合理的方法至關重要。

　　常見戰事：孩子吃虧了

　　心情：困惑

　　那天早上星星安定下來開始玩皮球，正玩得津津有味，旁邊一個小男孩看得眼紅，突然一下子把皮球奪走了，星星嚇得怔在原地。我也愣了一愣，心里一時像被貓抓一樣難受，被別的小孩明目張膽地欺負，星星卻不懂得保護自己的權益！

　　可這還不是最嚴重的，周五快下班時接到外婆的電話，說在幼兒園，別的小孩來搶星星玩具，星星不給，爭奪之中，小男孩狠狠地咬了星星一口，星星沒提防，玩具就被搶了，手臂也因此破皮受傷。 可是我女兒沒哭！這才是讓我最心痛的，因為她一再受到侵犯。

　　問題

　　我頗有無能為力之感，因為不可能不理智地去打那個搶玩具的孩子，我媽也說得對，孩子太小，什么也不懂，只會用最直接的方式解決問題。 然而我擔心她一味忍讓，會形成逆來順受的性格，將來如何應付社會激烈的競爭？事實上之前我們一直教育孩子要懂得謙讓，到了這個階段，謙讓卻成了退讓，孩子顯然吃虧了。我想對孩子說，再有小朋友來搶你的玩具，你就強硬點，要懂得還擊?？墒侨绱擞至钗覀兊慕逃昂蟛灰唬⒆涌赡軣o所適從。

　　現在家里意見分成兩派，我媽堅持認為不能教會孩子野蠻，謙和禮讓還是第一位。我和我爸則覺得，傳統教育過于單一，孩子只認得遵守“好”的道德準則，不教她應付“惡”的情況，會令孩子與社會現實脫節?？扇绾尾拍芸茖W地教會孩子既懂得保護自己的權益，又不把她引向暴力，實在令我們感到棘手。

　　專家分析

　　特邀嘉賓：馮夏婷：華南師范大學兒童心理學專家

　　孩子為什么會咬人？

　　3-5歲是孩子攻擊性行為的多發階段，孩子的攻擊性行為可能會對他人造成傷害，但未必是帶有目的性的，因而不能稱為“欺負”。孩子的邏輯很簡單，他看到別人的玩具很漂亮，而自己沒有，心里就會升起想要的欲望，最直接的，就是伸手拿，如果別人不給，他就可能會搶，甚至很自然地用咬的方式，被咬的孩子感到痛，松開了手，并且哭，他因此得到了玩具。這樣，在咬人的孩子心里，可能就會形成這樣的觀念：通過攻擊能夠獲得自己想要的東西。

　　稍大一些，孩子學會利用團體關系對某個孩子進行孤立；或者要挾別的孩子要聽他的話，否則就打他；或者用嘲笑等方式進行言語傷害，攻擊性行為帶上了傷害他人的目的，則發展為“欺負”行為。

　　錯誤做法

　　1、把責任推給老師，當著孩子的面數落老師的不是。

　　原因：孩子之間的爭執本來就與老師無關，隨便指責老師，無助于事件的解決，也有礙孩子認識真相，著重點應該是教孩子自己去面對挫折和鼓起勇氣，責怪老師只會令孩子感到更加懼怕。

　　2、直接帶孩子去與對方父母交涉。

　　原因：家長都會站在自己的立場說話，而不是站在客觀層面，碰到一起就很難理智處事。應該交由第三者如老師來管束。

　　戰后修復

　　關鍵是教育咬人的孩子 因爭奪玩具而引起咬人和打架事件，是孩子自我進行學習的過程，與本心的善惡沒有關系，家長并不需要太 過緊張。但絕對不能因此而掉以輕心，尤其需要注重教育發起攻擊的孩子，家長或老師一定要出面干預。告訴孩子要尊重別人的權利。如果玩具的主人不愿意借，那孩子必須學會接受這種不如意。如果因為他哭鬧而把玩具給他，只會縱容他的驕橫。

　　咬人事件一旦發生，對咬人的孩子，除了批評他這是不對的，還要對他施以一定懲罰，同時讓他看到與懲罰相反的待遇：受到攻擊的孩子可以得到呵護和安撫，通過這些舉措，令咬人的孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，而且沒有任何好處可言。孩子樹立起這樣的觀念，也就能夠自覺地摒棄攻擊性行為。

　　被咬的孩子要學會自我保護

　　第一，孩子經常受到欺負，長期不快樂的積累，會導致心靈脆弱、自卑和害怕與人打交道。因此一定要防微杜漸。

　　孩子受到攻擊，首先是安撫他，讓他知道，受到攻擊并不是他的過錯，欺負別人的行為是錯誤的。同時告訴他，媽媽會幫助他。

　　第二，激勵他表達，說出受到攻擊或欺負的經過和真相，對大一點的孩子，與他分析個中原因，如果別人不是有意的，則教孩子學會寬容。

　　第三，找老師談，讓老師知道孩子受到欺負，而采取行動去教育攻擊他人的小朋友。并讓孩子知道老師是可以提供援助的對象。

　　第四，幫他樹立權利觀念，讓他知道屬于他的東西不應該無條件讓給別人。教他不要軟弱，要學會保護自己。如果別的孩子再來搶他的東西，或者欺負他，則理直氣壯地發出嚴重警告：如果敢欺負我，我可以告訴老師，或者會還擊。

　　第五，平時鼓勵孩子多交朋友，放手讓孩子自己面對自己的事情，孩子在幼兒園里朋友越多，他就會越開朗自信，受到欺負的機會越少。

　　第六，父母一定要控制怒火，體諒孩子的年幼無知，和老師一起分析情況，穩定情緒來和對方父母商討合理的解決辦法。吵鬧只會傷害感情，于事無補。