10~13歲為青春期早期，孩子在6歲前經(jīng)歷的性發(fā)展以及潛伏期發(fā)展起來(lái)的控制性沖動(dòng)的精神力量，猶如一塊塊尚未拼接的碎布，青春早期的孩子將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)開始整合這一塊塊碎布，直到整個(gè)青春期結(jié)束時(shí)形成自己獨(dú)特的性價(jià)值觀。因此，在進(jìn)入青春期前性發(fā)展任務(wù)完成的質(zhì)量，奠定了孩子在青春期的性發(fā)展基礎(chǔ)。

　　如果孩子在進(jìn)入青春期前，性發(fā)展任務(wù)完成得好，便具備了以下特質(zhì)：

　　●懂得基本的性生理知識(shí)，能夠判斷自己的生殖器結(jié)構(gòu)是否正常。

　　●接納自己的性感覺。

　　●用正確的方式清潔和保護(hù)性器官。

　　●具有保護(hù)自己性隱私的意識(shí)和方法。

　　●尊重他人身體隱私，不隨意觸摸他人身體隱私部位。

　　●懂得家庭關(guān)系中的人際界限。

　　●初步具有了控制性沖動(dòng)的能力，性活動(dòng)回避他人，不在公共場(chǎng)所隨意談?wù)撔栽掝}，不在公開場(chǎng)所暴露性器官。

　　●懂得保護(hù)自己不受到性傷害。

　　●悅納自己的性別。

　　對(duì)青春期早期的孩子進(jìn)行性教育，父母要在對(duì)孩子尊重、平等交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行，成為孩子的良師益友，教育和引導(dǎo)才能夠達(dá)到理想的效果。由此，父母需要遵循以下原則：

      1。與孩子平等交流

　　孩子進(jìn)入青春期早期的發(fā)展后，父母要及時(shí)與孩子交流其身體即將發(fā)生的各種變化，父母要以自己的親身經(jīng)歷為鋪墊，拉近與孩子的心理距離，減少交流有關(guān)性話題的尷尬。有關(guān)性生理和性行為的話題，比如遺精、月經(jīng)、乳房發(fā)育、自慰等，男孩應(yīng)該由父親來(lái)完成這些話題的交流，而女孩由母親來(lái)完成更合適。如果是單親家庭，可以請(qǐng)異性親屬朋友與孩子交流，或者尋求專業(yè)人士的幫助。

      2。用講解相關(guān)知識(shí)代替說(shuō)教

　　父母如果期望孩子有符合自己愿望的行為，不要空洞地說(shuō)教。比如，父母發(fā)現(xiàn)孩子與異性有單獨(dú)交往時(shí)，擔(dān)心孩子發(fā)生早期性行為，父母應(yīng)該用正確科學(xué)的知識(shí)告知孩子性行為的后果：懷孕、傳染艾滋病性病、心理傷害等，孩子便會(huì)對(duì)自己的性沖動(dòng)“三思而后行”，達(dá)到幫助孩子發(fā)展控制性沖動(dòng)能力的目的。如果父母僅僅是以警告的方式“不準(zhǔn)許交往，要影響學(xué)習(xí)”等，這種空洞的說(shuō)教并不能夠讓孩子明白行為的具體后果，還會(huì)引起孩子對(duì)父母的反感。

　　3。幫助孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　父母在給孩子講解青春期相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，要將知識(shí)提升到人文教育，幫助孩子建構(gòu)性道德和責(zé)任感的層面。比如講解女孩月經(jīng)知識(shí)，在講清楚月經(jīng)形成和相關(guān)知識(shí)后，父母要告訴孩子：在女孩有了月經(jīng)后，如果與男性有性器官的接觸，就可能會(huì)懷孕，讓孩子明白保護(hù)自己和對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。月經(jīng)的科學(xué)知識(shí)教育升華到了自我保護(hù)和責(zé)任感的教育。

      4。幫助孩子理解身體的性喚起是正常的

　　進(jìn)入青春期早期后，孩子會(huì)出現(xiàn)手淫、性幻想、遺精等性活動(dòng)，父母可以借助青春期教育的書籍與孩子交流，幫助孩子認(rèn)識(shí)和接納身體發(fā)育的正常表現(xiàn)。父母不能因孩子有這些性活動(dòng)而指責(zé)、打罵、羞辱、貶低孩子。

      5。父母給孩子傳達(dá)的性價(jià)值觀要符合社會(huì)主流

　　價(jià)值觀是選定的生活方向，合適的價(jià)值觀是那些能為你創(chuàng)造一個(gè)有意義的生活的價(jià)值觀，可以給生活帶來(lái)尊嚴(yán)的價(jià)值觀。青春期的性價(jià)值觀是成年后性價(jià)值觀的基礎(chǔ)，符合社會(huì)主流的性價(jià)值觀能夠讓孩子更好地被社會(huì)所接納。

　　青春期早期的孩子對(duì)世界已經(jīng)有了更深的思考和判斷能力，孩子的性價(jià)值觀的形成不是依賴父母對(duì)孩子的說(shuō)教，而是父母在日常生活中的一言一行對(duì)孩子的浸染。比如，父母感情和睦的家庭，就會(huì)給孩子示范良好的夫妻相處的行為，給孩子傳遞的是經(jīng)營(yíng)家庭的正面價(jià)值觀。如果父母給孩子示范的是不忠的夫妻關(guān)系，孩子就會(huì)認(rèn)為夫妻之間可以不忠誠(chéng)，性關(guān)系可以混亂，孩子沒有從父母的行為中學(xué)習(xí)到經(jīng)營(yíng)家庭的方向和方法，這種負(fù)面的家庭價(jià)值觀會(huì)給孩子將來(lái)的婚姻和家庭生活帶來(lái)挫折。

　　父母與孩子交流性知識(shí)和信息時(shí)，如果感覺尷尬就不必強(qiáng)迫自己，當(dāng)能夠坦然講解時(shí)，才與孩子進(jìn)行交流。必要的時(shí)候可以尋求專業(yè)人士的幫助。青春期早期孩子的性教育內(nèi)容，在6~9歲孩子性教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子性心理的發(fā)展，需要增加的內(nèi)容有：男女內(nèi)生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能、青春期生理變化、自慰、異性交往、如何應(yīng)對(duì)傳媒中的性信息、預(yù)防艾滋病。本章中我們主要講解父母如何與孩子談月經(jīng)和遺精，其他內(nèi)容我們將在獨(dú)立的章節(jié)中闡述。