歡迎來(lái)到 育兒詞典網(wǎng) , 一個(gè)專業(yè)的育兒知識(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站!
大多源于家長(zhǎng)包辦太多
一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查顯示:中國(guó)近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長(zhǎng)大的。該調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:目前,上海0~6歲的孩子中有50%~60%屬于隔代教育,廣州接受隔代教育的孩子占到總數(shù)的一半,北京接受隔代教育的孩子多達(dá)70%。
“隔代教育”產(chǎn)生的最嚴(yán)重的后果就是孩子的生活自理能力差。一般老年人格外疼愛(ài)孩子,對(duì)隔輩的孫兒女容易溺愛(ài)和遷就。特別當(dāng)孫兒女是獨(dú)生子女時(shí),老人更怕他們有所閃失,對(duì)不起兒女。于是,老人事事依著孩子,處處保護(hù)著孩子,把孩子放在家中的核心位置。在吃的方面,給孩子做“專利菜”,讓孩子享受餐桌的特殊待遇;包辦孩子生活上的所有事情,代替孩子穿衣,代替孩子整理玩具,用喂的方式代替孩子自己吃飯,甚至擔(dān)心孩子摔跤,不辭辛苦抱著孩子上下樓梯……老人的種種做法,造成孩子四肢動(dòng)作發(fā)展緩慢,獨(dú)立生活能力差,處處依賴家長(zhǎng),事事以我為中心,全家人都要為他服務(wù),一旦遇到困難或要求得不到滿足時(shí),他就會(huì)生氣、大發(fā)脾氣。老人的過(guò)分保護(hù),不僅扼殺了孩子的獨(dú)立生活能力和自信心,還使孩子變得極為自私,膽小嬌氣,弱不禁風(fēng)。
父親動(dòng)感強(qiáng)應(yīng)多參與教育
小區(qū)花園里,經(jīng)常看見(jiàn)幾個(gè)老人抱著小孩站在那里聊天,一聊幾個(gè)小時(shí),而抱在手里的孩子傻乎乎的,不動(dòng)也不鬧。林少勇表示,其實(shí)這樣的孩子是不太“正常”的,不應(yīng)該這么安靜,正常的表現(xiàn)是哭,鬧著要走等。
他表示,由于老年人年歲大了,喜歡安靜,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),因此老年人帶的孩子接觸社會(huì)的方式一般就是上街或者在小區(qū)里玩耍,一方面運(yùn)動(dòng)量小,身體缺乏鍛煉,另一方面關(guān)在家里見(jiàn)識(shí)少,接觸新鮮事物也少,可能導(dǎo)致孩子缺少活力,不敢面對(duì)生人、不會(huì)自己處理事務(wù)等。這種情況下,父母尤其是父親應(yīng)該參與到孩子的教育中來(lái),一般父親的動(dòng)感強(qiáng)一些,可以更好地激發(fā)或調(diào)動(dòng)孩子性格中的活潑因素。要多陪孩子做游戲,不僅是跑步、滑梯等動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng),一些親子游戲、智力游戲也很重要。
上一頁(yè)1234下一頁(yè)下一篇:父母補(bǔ)上安全這一課 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
上一篇:安全:外出篇 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】
快搜