四歲的桐寶逐漸顯露出男孩的天性，喜歡拿著工具敲敲打打，時常會對某個物件來次“野蠻”拆卸。這不那天又是如此，桐媽見后忍無可忍大聲斥責桐寶：“誰讓你亂拆東西的！你怎么這么淘氣呀！”桐爸聞聲趕來，充當起“和事佬”的角色：“嗨，別生氣了，人家不是都說手指靈活的寶寶聰明么，咱家桐寶這么小就能拆東西，說明他心靈手巧……”桐爸邊勸解邊順手拿起桌上被桐寶拆得七零八落的零件，越看越覺得似曾相識，終于他認出那是他的汽車中控鑰匙，桐爸憤怒了，大聲斥責桐寶：“誰讓你亂拆東西的！你怎么這么淘氣呀！”

　　提升寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的小方法

　　教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他們的手指尖上。”可見提升寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，對提高他們的智力有著極其重要的意義。那如何才能讓寶寶們的小手動起來呢？下面桐媽就和您探討一下不同年齡寶寶小手靈活度訓(xùn)練的不同方法——

　　3個月的寶寶

　　媽媽們不難發(fā)現(xiàn)3個月的寶寶會對自己的小手產(chǎn)生濃厚興趣，他們喜歡盯著小手發(fā)呆，還會時不時地試圖活動一下手指頭，這就是寶寶們手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展的開始。桐寶3個月時，桐媽便開始有意識地教他一些簡單的手部動作，例如抓撓、棒、OK等等，先在他的眼前反復(fù)示范，再鼓勵他不斷嘗試；另外，桐媽還為桐寶提供了一些一碰就響的玩具，如不倒翁、音樂玩具架，這樣會使他對手部活動練習(xí)充滿興趣。有的媽媽因為怕寶寶的小手不慎抓傷自己，而給他們戴上手套，其實這樣做很不利于手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，所以還是把寶寶的小手“解放”出來吧，不過要切記勤為他們剪指甲。

　　4個月的寶寶

　　桐寶到了4個月，桐媽便開始對他進行抓握訓(xùn)練了，將一根手指放在他張開的手心上，讓他的小手握住后，再輕輕抽出，當然也可用花鈴棒等易抓握物品練習(xí)。需要說明的是這個月齡段寶寶的抓握動作沒有什么目的性，所以在練習(xí)時媽媽們一定要用手指或玩具觸碰到寶寶手部。媽媽們還可以輕柔地幫寶寶伸、屈手指，鍛煉他們手指的柔韌性。

　　6個月的寶寶

　　6個月的寶寶抓握動作越來越熟練，而且目的性逐漸明顯，他們能夠有意識地抓住自己想要的東西，這時桐媽便開始讓桐寶盡可能地感受不同質(zhì)地的物品，如滑滑的絲綢、粗糙的沙土、堅硬的木頭、軟弱的棉花、溫熱的水、寒冷的冰……不斷豐富他的手部觸感。

　　8個月的寶寶

　　這個月齡寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力進步明顯，他們已經(jīng)能夠用食指和拇指配合完成捏、擰等精細動作了，媽媽們可以讓寶寶多做一些如撿豆子、捏珠子的游戲，促使他們手部動作由粗糙變得細致。桐媽還會經(jīng)常讓桐寶進行撕的練習(xí)，給他不同薄厚的紙張，讓他隨意撕扯，以鍛煉他的手部肌肉。

　　1歲的寶寶

　　1歲的桐寶最喜歡的游戲便是穿珠子，千萬別小看這貌似簡單的游戲，它對訓(xùn)練寶寶的雙手協(xié)作及身體協(xié)調(diào)能力是很有幫助的。另外，媽媽們不要再像以前那樣對寶寶的吃喝拉撒事事“包辦”了，而要鼓勵他們自己的事情自己做，這不僅是對他們自理能力的培養(yǎng)，同時也可以有效促進他們手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　3歲的寶寶

　　桐寶3歲開始學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，起初常常弄得飯菜滿天飛，費盡力氣也不得要領(lǐng)，桐媽便耐心地教授技巧并不斷鼓勵，慢慢地桐寶便可使用自如了。有的媽媽認為湯匙使用起來很方便，便不急于教寶寶使用筷子，其實這種做法是不可取的，要知道筷子的使用對寶寶的手指靈活度及腦部發(fā)育是大有益處的。

　　專家支招

　　還有些寶寶“用手”的小常識，也是媽媽們需要了解的——

　　法寶一： 關(guān)于“左撇子”的疑問

　　寶寶習(xí)慣使用左手還是右手，完全是天性使然，當然其中也會受到父母習(xí)慣的影響，所以媽媽們在這個問題上應(yīng)該順其自然，沒必要強求寶寶，否則會給他們造成不必要的心理壓力。再有，寶寶是不是“左撇子”要到四五歲時才能判斷出來，1歲的寶寶更多使用左手還是右手只是一個發(fā)展趨勢的信號，不能說明最終取向，通常情況下，哪只手離他們想要的東西近，他們便會使用哪只手，是無意識的選擇。

　　法寶二： 鼓勵要多于責備

　　在訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力時，媽媽們要遵循循序漸進的原則，根據(jù)寶寶的年齡選擇適合他們的練習(xí)，寶寶成功時要及時表揚，失敗了也不要責備，而應(yīng)鼓勵他們繼續(xù)嘗試，要知道練習(xí)的過程比結(jié)果更重要。